张金凤
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
- 供职机构：浙江林学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 研究生教育促进本科人才培养机制探析被引量：11
- 2009年
- 针对研究生教育处于早期的教学型高校,其关注点偏重于研究生教育提升高校办学层次,而对研究生教育促进本科生培养质量考量较少的实情,分析了研究生教育促进本科人才培养质量的必然性及合理定位,构建研究生教育促进本科生人才培养质量的教学资源调控、整合动态模式并形成有序的组织管理体系,研究生教育促进本科人才培养机制的研究对提高本科人才培养质量的迫切需求有重要的探索意义。
- 郭明张金凤廖中武
- 关键词：研究生教育本科生教育
- 信息技术与“05方案”新课程整合的建构思考
- 2008年
- 高校思想政治理论课"05方案"新课程体现了新的时代特征和内容特色。信息技术与"05方案"新课程整合的主要目的是建构新型的教学模式,增强教学实效性。这种整合在范畴上属于课程建设,需要符合课程体系建设的规律性要求,应依据科学的整合原则,采用"建构性"课程教学设计,构筑课程链,形成"双主"型教学模式并建立自适应性评价机制。
- 张金凤苏小明
- 关键词：思想政治理论课信息技术课程整合
- 刍议高校在高等教育发展中的学科链构筑被引量：1
- 2007年
- 高校应根据学科建设发展规律,立足各自的优势和特色,并结合当地经济社会发展需要,构筑学科链,加强学科链建设。在探讨学科链内涵的基础上,论述了高校学科链构筑的形成机制、基本形态以及学科链建设应遵循的原则。
- 张金凤郭明
- 关键词：学科建设高等教育
- 关于“马克思主义基本原理”课程教学体系建构的思考
- 2008年
- 目前,开设好"马克思主义基本原理"新课程,构建合理的教学体系十分必要。由于受历史和现实、主客观因素影响,构建反映理论体系和教学规律要求的教学体系,还需亟待解决一些主要问题。正确处理科学体系、教材体系和教学体系之间关系,坚持整体性原则和紧密依托学科建设是基本实现"马克思主义基本原理"课程教学体系建构的前提、关键和重要途径。
- 张金凤
- 关键词：马克思主义基本原理整体性学科建设
