周雅婷
- 作品数:16 被引量:38H指数:4
- 供职机构:重庆医科大学附属儿童医院更多>>
- 发文基金:国家临床重点专科建设项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 孤独症谱系障碍患儿养育者育儿自我效能感的现状分析被引量:6
- 2016年
- 目的调查孤独症谱系障碍(ASD)患儿养育者育儿自我效能感(PSE)现状,为制定干预措施提供依据。方法采用自制一般资料调查表和育儿自我效能感测评工具(TOPSE)对确诊为ASD的患儿养育者进行调查。结果 165名ASD患儿养育者接受调查,其PSE总均分为6.611±1.003,处于中等水平,各维度得分由高至低依次为:学习、自我接纳、共情、情感、玩耍、压力、控制力、自律/规则制定。共情(△R2=0.708,P<0.05)和自律/规则制定(△R2=0.153,P<0.05)自我效能感对PSE影响最大。女性养育者的PSE水平显著高于男性(P<0.05)。城镇患儿养育者的PSE显著高于农村(P<0.05)。养育者的PSE因学历不同存在差异,学历越高,PSE越高(P<0.05)。结论应根据养育者受教育程度,采取个体化的亲子教育模式,对养育者进行培训,以提高其PSE水平,为ASD患儿的康复训练营造有利的家庭环境。
- 周雅婷尹华英王敏建王娟程茜
- 关键词:孤独症谱系障碍照顾者
- 孤独症谱系障碍患儿养育者育儿自我效能感和家庭功能的特点及相关研究
- 尹华英周雅婷
- CCU护理风险管理对法洛四联症患儿术后监护质量的影响被引量:2
- 2020年
- 目的探究CCU护理风险管理对小儿法洛四联症根治术后监护质量的影响。方法选取2012年1月至2017年12月在本院行法洛四联症根治术的患儿242例。其中105例行术后常规监护管理的患儿为对照组,137例行术后常规监护管理+CCU护理风险管理的患儿为观察组。比较两组患儿围手术期机械通气时间、监护室停留时间、撤机次数、住院时间;比较术后低心排综合征、毛细血管渗透综合征、心律失常、肺不张等并发症以及死亡情况;比较压疮、导管脱落、跌倒、感染等风险事件发生情况。评价CCU护理风险管理在小儿法洛四联症根治术中的护理效果。结果观察组患儿机械通气时间、监护室停留时间、撤机次数及住院时间均明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症总发生率(67.2%vs. 81.9%)及不良事件总发生率(21.2%vs. 40.0%)低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论法洛四联症患儿术后进行科学有效的CCU护理风险管理,可有效避免并发症及不良事件的发生,疗效及监护质量显著,具有较高的临床应用价值。
- 张巍易敏周雅婷盈莹项明冷虹瑶
- 关键词:法洛四联症根治术监护质量
- 综合教学法在五年制儿科医学生护理基本操作培训中的应用被引量:1
- 2020年
- [目的]了解五年制儿科医学生对护理基本技能操作的认知情况,探讨综合教学法在儿科医学生护理基本操作培训中的应用效果。[方法]选取2018年4月—2018年6月重庆医科大学儿科学院2015级五年制儿科专业本科167名二年级学生为研究对象,按授课先后分为对照组和观察组。观察组采用综合教学法,对照组采用传统教学法,培训后对两组学生进行护理基本操作能力自评及满意度调查。[结果]五年制儿科医学生对护理基本操作培训的培养目标明确的仅为34.7%,73.1%的学生认为自身操作能力水平不高,且仅64.1%的学生满意当下的临床技能培养模式。观察组护理基本操作能力自评及教学满意度高于对照组。[结论]五年制儿科医学生临床实践教学中开展护理基本操作培训很有必要,采用综合教学法有助于提高医学生护理基本操作能力和教学满意度。
- 周雅婷易敏汪娅
- 关键词:综合教学法儿科医学生
- 156例婴幼儿主动脉缩窄合并心内畸形术后监护被引量:3
- 2018年
- 总结了156例婴幼儿主动脉缩窄术后监护经验,包括术后严密监测循环系统、呼吸系统、神经系统、泌尿系统、消化系统,预防及积极处理反应性高血压、肺动脉高压危象、低心排综合征、肺部感染、脊髓损害、喉返神经损伤、肾衰竭、肠系膜炎等。结果,本组患儿153例手术效果良好,顺利出院,3例台上死亡。术后住PICU平均时间5.5 d,住CICU平均时间3.7 d,使用呼吸机平均时间89.8 h。术后3个月-7年随访128例患儿,1例发生再缩窄,2例死亡,4例术后高血压,2例下肢肌力欠佳,8例生长发育迟滞。认为依据术后系统评价对婴幼儿主动脉缩窄术后患儿实施监护,可为临床护士提供清晰的工作思路和方法指导,可有效促进患儿术后康复,对术后近期及远期的预后具有重要作用。
- 张佳金鑫冷虹瑶项明周雅婷李云兰张晶洁易敏
- 关键词:婴幼儿主动脉缩窄监护
- 基于“互联网+”的健康教育在先心病患儿家长知识-态度-行为中的应用
- 2023年
- 探讨并评价基于“互联网+”的健康教育方式在先心病患儿家长知识-态度-行为中的应用效果。方法 选取我院心胸外科2020年04月~2020年10月实施先心病手术治疗的136例先心病患儿,采用方便抽样、连续入组的方式分为对照组(n=68)和观察组(n=68)。对照组患儿实施常规护理健康教育,观察组实施基于“互联网+”的护理宣教干预模式。比较两组患儿家长对疾病照护知识、态度及行为得分情况。结果 观察组患儿家长的先心病护理知识、态度及行为得分分别为(21.15±3.40)、(30.72±4.22)、(31.04±4.08),均高于对照组,差异有统计学意义P<0.05。结论 基于“互联网+”的健康教育方式可有效提高先心病患儿家长的知识掌握度和治疗依从性,同时也增强了对疾病照护的正确信念,值得在临床护理中进行推广。
- 严晨心申玉洁周雅婷项明李珏霖
- 关键词:先天性心脏病健康教育知识-态度-行为
- 200名功能性构音障碍儿童辅音错误分析被引量:5
- 2019年
- 目的分析功能性构音障碍(FAD)儿童的辅音错误情况,为临床开展训练提供理论依据。方法采用方便抽样方法,对儿保科就诊的200名FAD儿童的辅音错误情况进行统计,分析辅音错误频率及不同年龄段辅音错误差异性。结果6种不同发音部位的辅音中,舌尖后音发音错误频率最高。两组年龄段患儿辅音发音错误比较,仅唇音/f/和舌面音/j/的发音错误在不同年龄段差异有统计学意义(P<0.05),其余辅音发音错误在两个年龄段之间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论FAD儿童绝大部分的辅音发音并没有随着年龄的增长而改善,患儿需尽早进行语音训练。
- 王娟周雅婷谢小芬夏雪琳刘晓张际
- 关键词:构音困难辅音儿童
- 先心病患儿照顾者积极感受与社会支持评定的相关性研究
- 2023年
- 调查先心病患儿照顾者的积极感受和社会支持评定现状,并探讨二者之间的相关性。方法 采用便利抽样法,将2022年2月至2022年4月某三甲医院收治先心病患儿201例照顾者作为研究对象,并使用一般调查量表、照顾者积极感受量表(positive aspects of caregiving, PAC)和社会支持评定量表(Social Support Rating Scale,SSRS)对其进行问卷调查。结果 201名先心病照顾者积极感受得分为(36.22±8.17),处于中等偏高水平,社会支持评定得分为(39.80±7.76),处于中等水平;Pearson相关性分析显示先心病患儿照顾者积极感受和社会支持评定各种维度呈正相关(r=0.210~0.457;P<0.01)。结论 先心病患儿照顾者积极感受处于中等偏高水平,且与社会支持水平呈正相关。医护人员可采取相应措施提高先心病患儿照顾者社会支持水平,从而提高照顾者积极感受,为患儿的康复提供良好的家庭环境。
- 梁廷廷申玉洁邱宏翔周雅婷项明
- 关键词:先心病照顾者
- 儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力与一般自我效能感的相关性分析被引量:3
- 2022年
- 目的:了解儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力现状,探讨其与一般自我效能感的相关性,为临床培训提供参考。方法:采用便利抽样法,应用一般资料调查表、医学叙事能力量表和一般自我效能感量表对181名儿科无陪护病房护理人员进行调查。结果:儿科无陪护病房护理人员不熟悉或未接触过叙事护理150人,占82.87%,其叙事能力总分(143.83±18.71)分,一般自我效能感得分(25.94±5.34)分;不同自我效能感水平的儿科无陪护病房护理人员叙事能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析显示,儿科无陪护病房护理人员叙事能力与一般自我效能感呈正相关(均P<0.01)。结论:儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力较低,其叙事能力与一般自我效能感呈正相关,一般自我效能感水平越高叙事能力也越高。从提升自我效能感出发不断增强医学叙事理念与感知,为助力儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力的提升提供思路。
- 周雅婷易敏张先红何华云孟玉倩尹华英
- 关键词:一般自我效能感护士儿科
- 赋能教育对先天性食管闭锁患儿术后生存质量的影响
- 2024年
- 目的:探讨赋能教育对先天性食管闭锁患儿术后生存质量的影响。方法:开展平行对照试验,动态纳入2020年3月至2023年2月于本院就诊的86例先天性食管闭锁患儿为研究对象,按照入组先后顺序分为对照组(n=42)和试验组(n=44)。对照组接受常规健康宣教,试验组在对照组基础上对患儿家长实施赋能教育,干预期为3个月。比较2组干预前后生存质量、生长发育、术后并发症发生情况以及家长疾病知识掌握度和护理满意度。结果:干预后,试验组生存质量总分高于干预前[87.50(79.32,97.22)vs.78.17(75.00,88.54)],在生理、心理情感、社会交往和学校角色领域得分均高于干预前,均P<0.05;与对照组相比,试验组生存质量总分高于对照组[87.50(79.32,97.22)vs.79.76(71.88,89.29)],在生理、心理情感、社会交往领域得分均高于对照组,均P<0.05。干预后,试验组体质指数[15.70(15.08,16.48)]优于干预前的[15.05(14.35,16.00)]和对照组的[14.85(13.60,16.00)],均P<0.05。结论:赋能教育能有效提高先天性食管闭锁患儿术后生存质量,降低呼吸困难的发生率以及吞咽困难和呛咳的发生频率,缓解术后并发症带给患儿的不适感受,提升患儿术后体质指数,提高家长疾病知识掌握度和护理满意度。
- 代禄润莫霖申玉洁周雅婷
- 关键词:先天性食管闭锁术后儿童