您的位置: 专家智库 > >

刘春利

作品数:2 被引量:4H指数:1
供职机构:西北师范大学教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇定理
  • 1篇动点
  • 1篇新课程实施
  • 1篇正解
  • 1篇上下解
  • 1篇上下解方法
  • 1篇双参数
  • 1篇下解
  • 1篇下解方法
  • 1篇两点边值
  • 1篇两点边值问题
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学设计研究
  • 1篇高中新课程
  • 1篇二阶边值问题
  • 1篇二阶两点边值...
  • 1篇边值

机构

  • 2篇西北师范大学

作者

  • 2篇刘春利
  • 1篇傅敏

传媒

  • 1篇甘肃科学学报
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
一类含双参数二阶两点边值问题正解的存在性和不存在性
2011年
运用Schauder不动点定理及上下解方法考虑二阶两点边值问题u″(t)+λa(t)f(t,u(t))=0,a.e.t∈(0,1),u(0)=0,u(1)=μ当参数μ,λ变化时正解的存在性和不存在性,其中λ,μ∈(0,+∞),f是L1-Carathéodory函数,a∈L1(0,1)且a≥0.
刘春利杨凯丽李军刚
关键词:二阶边值问题正解上下解方法SCHAUDER不动点定理
普通高中新课程实施以来我国教学设计研究的路径与方向被引量:4
2012年
我国普通高中新课程实施以来,对教学设计的研究主要关注了对教学设计理念、对教学设计模式、对教学设计方法、对教学设计评价以及对不同学科领域中教学设计的研究。现有的研究偏重理论研究,实证研究相对不足;研究人员的专业素质参差不齐;学科领域教学设计的研究理论基础薄弱;研究视野亟待拓宽;研究成果之间缺乏整合;教学设计与信息技术相结合的研究成果应用性不强。教学设计的研究将沿着以下几个方向发展:研究领域将会呈现出理论基础、研究方法和参与主体的多元化;研究重心将逐渐转向学习者以及学习环境的构建;与信息技术的整合将日益紧密以及更加强调理论与实践相结合。
刘春利傅敏
关键词:高中新课程教学设计教学设计研究
共1页<1>
聚类工具0