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黄小红

作品数：5 被引量：50H指数：5
供职机构：华中科技大学同济医学院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇增生
  • 3篇前列腺
  • 3篇前列腺增生
  • 2篇电切
  • 2篇电切术
  • 2篇增生症
  • 2篇术后
  • 2篇尿道
  • 2篇尿道前列腺
  • 2篇尿道前列腺电...
  • 2篇前列腺电切
  • 2篇前列腺电切术
  • 2篇前列腺增生症
  • 2篇经尿道前列腺
  • 2篇经尿道前列腺...
  • 2篇经尿道前列腺...
  • 2篇护理
  • 2篇健康
  • 2篇健康教育
  • 1篇电话随访

机构

  • 5篇华中科技大学

作者

  • 5篇曾琼娥
  • 5篇袁龙梅
  • 5篇黄小红
  • 4篇李文娟
  • 3篇罗婕
  • 3篇黄玲
  • 1篇张善艳

传媒

  • 4篇护理学报
  • 1篇护理研究（中...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
互补型教学法在前列腺增生症护理教学中的应用被引量：8
2010年
[目的]探讨互补型教学法在前列腺增生症护理教学中的应用效果。[方法]将2008届护生(54人)设为对照组,实施传统教学法;2009届护生(68人)设为实验组,采用互补型教学法;课后进行理论知识的考核及问卷调查。[结果]实验组理论考核成绩高于对照组(P<0.01),100.0%护生认为互补型教学法激发了学习兴趣;89.7%护生认为提高了学习主动性及积极性;97.1%护生认为有效突破了重点和难点,易于掌握专科知识;92.6%护生认为提高了理论联系实际的能力。[结论]在前列腺增生症护理教学中运用互补型教学法是一种行之有效的教学方法。
李文娟袁龙梅曾琼娥黄小红
关键词：前列腺增生症多媒体
高危前列腺增生症患者经尿道前列腺电切术后并发症的护理被引量：5
2010年
总结高危前列腺增生症患者行经尿道前列腺汽化电切术(transurethral resection of the prostate,TURP)后并发症的护理经验。298例行TURP的高危前列腺增生症患者,术后出现并发症39例,其中经尿道电切综合征1例,继发性出血10例,尿道狭窄5例,暂时性尿失禁15例,脑梗死5例,术后精神障碍1例,肺部感染1例,附睾炎1例。所有发生并发症患者经及时治疗均痊愈。认为术前应认真评估心、脑、肺、肝、肾等器官的功能状况,对术后并发症有充分预见;术后做好预防出血的健康教育,积极镇痛;密切观察神志、瞳孔及生命体征变化,及时处理异常情况;保持气囊导尿管妥善固定、引流通畅,观察记录引流液的颜色、性质及量,做好膀胱持续灌注冲洗的观察和护理是减少并发症、促进患者顺利康复的重要措施。
曾琼娥袁龙梅李文娟黄小红黄玲
关键词：前列腺增生高危前列腺汽化电切术并发症
经皮肾输尿管镜取石术患者的全方位健康教育被引量：5
2006年
对156例经皮肾输尿管镜手术的患者进行全方位的健康教育,以健康需求和个性心理特征为切入点,以住院全程和出院健康指导为教育主线,对患者进行从疾病预防到治疗、护理多方面的教育,并运用多种形式的健康教育方法,及时评价,取得了较好的效果。本组患者的健康教育相关知识掌握率均高于94.8%。
曾琼娥袁龙梅李文娟黄小红罗婕
关键词：泌尿系结石经皮肾输尿管镜取石术健康教育
经尿道前列腺电切术后患者院外出血的因素分析和护理对策被引量：14
2007年
目的探讨经尿道前列腺电切术后患者院外出血的相关因素,为制定相应的预防护理措施提供依据。方法通过对27例经尿道前列腺电切术后患者院外出血发生的诱因、时间等进行分析,提出针对性的阶段性强化健康教育措施。结果经尿道前列腺电切术后患者发生院外出血的诱因:过度活动7例、提重物7例、咳嗽6例、用力排便4例、摔倒2例、无明显诱因1例;出血均发生在术后1个月内。出血发生与患者缺乏疾病相关知识,不明确日常行为中的危险因素密切相关。结论针对经尿道前列腺电切术后患者发生院外出血的诱因,给予阶段性、强化性出院前健康教育,强调日常行为指导,提醒出血容易发生的时间,让患者提高警惕,可明显减少院外出血的发生率。
曾琼娥袁龙梅罗婕黄玲黄小红李文娟张善艳
关键词：前列腺增生经尿道前列腺电切术预防护理
留置双J管出院患者电话随访健康教育的效果观察被引量：19
2008年
目的探讨采用电话随访方式对留置双J管患者进行出院后健康教育的效果。方法将308例留置双J管的患者按出院单、双日随机分为观察组和对照组各154例。两组住院期间及出院前均进行常规健康教育,观察组在出院时建立电话随访登记本,出院后由专人对患者进行饮食、服药、休息、活动等内容的电话随访,随访后1个月观察比较两组的置管并发症、自我护理情况、相关知识掌握情况。结果观察组电话随访率100%,对相关知识的掌握率、自我护理能力、置管并发症明显优于对照组(P<0.05)。结论电话随访式健康教育将医院健康教育工作延伸到留置双J管患者家中,提高了健康教育效果,促进了患者的康复。
曾琼娥袁龙梅黄玲罗婕黄小红
关键词：双J管引流电话随访健康教育
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