赵秋爽
- 作品数：11 被引量：32H指数：4
- 供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 数字化时代师范生数字素养提升路径研究
- 2024年
- 数字素养是数字化时代人才的关键能力和必备品质。师范院校提升师范生数字素养既是推进教育数字化转型的迫切需要,又是促进教育均衡发展的重要举措,还是师范生自身成长发展的内在需求。当前,师范生的数字素养培育存在着缺少顶层设计、环境建设滞后、实践平台缺乏和主体意识欠缺等突出问题,可从强化师范生数字素养培育的顶层设计、推进数字化教学应用环境建设、搭建学生数字素养提升的实践平台和培养学生数字素养提升的主体意识等方面推进。
- 赵秋爽
- 关键词：师范生数字技术
- 浅析高校教学秘书角色定位和素质提升被引量：4
- 2011年
- 教学秘书是高校教学管理过程中重要的成员,他们的工作直接关系着学校教学管理水平。本文通过对教学秘书在工作中的角色定位和角色意识的分析,提出提高教学秘书素质的对策。
- 赵秋爽
- 关键词：教学秘书角色定位角色意识
- 海丝文化融入大学生思想政治教育路径探析被引量：5
- 2017年
- 深入挖掘地域文化所蕴含的优良品德与精神内涵,将地域文化与大学生思想政治教育相结合起来,不仅是弘扬优秀传统文化的需要,也是思想政治教育课程内容改革的需要,更是提高大学生素质的需要。"海丝"是泉州的魅力所在,泉州地方高校要充分挖掘"海丝"这一独具特色的地域文化资源,通过课堂教育教学、社会实践、志愿者活动等路径,将"海丝"文化中的爱国爱乡情怀、自由平等准则、敬业拼搏精神、和谐友善人文等"海丝"文化精髓融入到大学生思想政治教育中,提高思想政治教育的实效性。
- 赵秋爽苏天恩
- 关键词：地域文化思想政治教育
- 大学生党史学习教育路径探析被引量：5
- 2022年
- 新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。
- 赵秋爽
- 关键词：大学生党史学习教育路径
- 新时代下师范生师德养成教育路径探究被引量：9
- 2019年
- 师德是教师的核心职业素养,加强师范生师德养成教育是培育社会主义核心价值观的必然要求,是培养新时代高素质教师的关键所在,是推进教育供给侧结构性改革的客观需要。针对当前师范生师德养成教育存在的工作机制不顺畅、教育内容片面狭隘和教育考评机制不完善等问题,提出了创新师德养成教育工作机制、“四个载体”丰富师德养成教育内容、“一份档案”完善师德养成教育考评机制、“三个体验”提升师德养成教育工作实效的具体路径。
- 赵秋爽
- 关键词：师范生
- 工匠精神融入高校思想政治教育的实践探索被引量：3
- 2018年
- 将新时期工匠精神融入高校思想政治教育,是增强高校思想政治教育工作的时代感和实效性、培育和弘扬社会主义核心价值观、促进大学生成长成才的有效途径。从新时期工匠精神的内涵着手,针对大学生工匠精神培育存在的重视程度不够、缺乏培育工匠精神的文化与制度环境等问题,提出高校应坚持全员全过程全方位育人的理念,遵循教育规律、思想政治工作规律和学生成长规律,从思想育人、实践育人、文化育人和制度育人等四个方面培育大学生工匠精神。
- 赵秋爽
- 关键词：高校思想政治教育
- 新时代师范院校“三全育人”平台构建的实践探索被引量：5
- 2021年
- 落实立德树人这一根本任务是新时代师范院校深化教育教学改革的首要内容。"三全育人"平台构建是师范院校落实立德树人任务的根本要求,创新人才培养模式的客观要求和服务学生成长发展的内在要求,师范院校要构建课程资源、特色文化、实践育人、阳光心声与产教合作等多层次平台,落实"三全育人",更好地实现对师范生的思想引领与核心价值观的塑造。
- 赵秋爽
- 关键词：立德树人三全育人
- 新时代高等师范院校“两代师表一起抓”模式构建研究被引量：2
- 2020年
- 论述了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”的价值,是构建新时代教师教育体系的举措,提高新时代教师教育质量的前提和提升新时代教师队伍水平的遵循。分析了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”存在学习教育不够深入,氛围营造不够浓厚,典型选树不够有力,实践表率不够自觉,制度执行不够到位等问题,并从坚持党建引领、不断提高教师教育质量,坚持师生相长、全面推进两代师表养成,坚持文化熏陶、营造良好师表养成氛围,坚持双向示范、发挥师表榜样引领作用,坚持同步实践、自觉践行教师职业规范,坚持规则导向、健全两代师表考评机制等方面提出构建新时代高等师范院校“两代师表一起抓”模式路径,提高人才培养质量和核心竞争力。
- 苏白茹朱加元苏庆谋赵秋爽
- 关键词：高等师范院校师德
