傅强
- 作品数：7 被引量：30H指数：2
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- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 高校思想政治理论课案例教学探析被引量：26
- 2017年
- 高校思想政治理论课案例教学因所属学科特点而有其独特的本质,应根据不同教学内容合理选择案例类型,优先运用"先讲案例→推导理论"的模式展开教学,以合理形式组织大学生进行案例分析,帮助大学生自主推导并习得教学内容。教师应以是否有利于呈现教学要点、展开教学设想和实现教学目的为标准评价案例教学效果,不断改进教学设计,提高案例教学的科学性与实效性。
- 傅强杨强
- 关键词：思想政治理论课案例教学高校
- 马克思主义基本原理课“两轮六步”教学模式的探索与实践
- 2024年
- 为帮助大学生整体把握、切实运用、忠诚信仰马克思主义,马克思主义基本原理课教学团队可采用“两轮六步”教学模式,通过输入型学习和输出型学习相结合的两轮教学,依次奏响课前预习预热、课上师生探究、课下慕课学习、测前串讲复习、随堂测验巩固、团队研究展示的“六步曲”,以此提高教学总体效果。在教学实践中完善这一教学模式,需要通过问题驱动、素材驱动和交互驱动的方式,增强学生课前预习的驱动力;通过甄选和录制影音微课,提高网络教学的吸引力;通过构建课堂实践、校内实践、社会实践“三位一体”实践教学体系,提升实践教学实效性。
- 傅强张星昭沈丹张晓倩
- 关键词：马克思主义基本原理教学模式
- 凯·尼尔森激进平等主义产生的历史背景与价值旨趣
- 2017年
- 当代资本主义国家的"经济过山车"引发分配不公、贫富悬殊等社会问题,资产阶级正义理论对解决社会不公问题的效用"忽明忽暗"。此时,具有鲜明马克思主义背景和社会主义元素的正义理论愈发引起关注。加拿大马克思主义学者凯·尼尔森力图秉承马克思主义公平正义观,运用历史唯物主义方法,构建起一套着重于追求实质性平等的"平等正义论"体系——激进平等主义。这一理论业已成为当代西方左翼正义论的主要代表。
- 傅强
- 关键词：左翼正义
- 以马克思主义为指导破解诸发展“陷阱”--学习习近平总书记《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
- 2021年
- 以我国现阶段发展所面临的诸种“陷阱”与“悖论”为视角,分析习近平总书记《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》所具有的理论意指和现实针对性,突显马克思主义对当代问题的解释力与解决问题的指导力,进一步弘扬“学马列要精要管用”的、理论联系实际的马克思主义学风。
- 傅强
- 关键词：马克思主义悖论
- 凯·尼尔森对机会平等和结果平等理论的互镜与兼顾被引量：1
- 2016年
- 面对当代西方政治哲学领域中追求机会平等和结果平等的正义之辨,凯·尼尔森力求秉承马克思主义正义观和阶级分析法,运用阶级分析法和反思平衡方法,强调机会平等是最小化的社会平等概念,对结果平等的追求具有可欲性与可行性,实现结果平等是保障人类自由的基础,是平等主义的最终追求。尼尔森的理论对于国家和政府保障机会平等、推动结果平等,彰显国家伦理,完善社会主义正义体系均具有重要启示意义。
- 傅强
- 关键词：正义
- 马克思主义平等观从实践走向实现过程中的里程碑——平等视阈中的十九大报告被引量：1
- 2018年
- 纵览改革开放后历届党代会报告,平等及同序列词汇出现频率呈总体上升态势。伴随十八大以来我党对平等领域中现实难题的解决,十九大报告中相关词汇出现频率降低。与此同时,十九大报告作出了通过"两步走"实现共同富裕的庄严承诺,体现出我党对更高层次平等的切实追求。上世纪世界各社会主义国家的建立,实现了马克思主义平等观从理论走向实践的一次历史性飞跃,而中国共产党在十九大报告中所绘制的共同富裕路线图,是马克思主义平等观从实践走向实现这一历史性飞跃过程中的里程碑。
- 傅强
- 关键词：共同富裕
- 论交互主体性视阈中的高校思想政治理论课教学被引量：2
- 2017年
- 交互主体性理念认为,人与人之间共识的长期存在,必定要求交往者将彼此都视为具有个人情感、独立意志和个体利益的主体,在相互承认主体性的前提下完成长期的交往行为。这种理念映射到教育领域,要求摆脱主客二分模式,构建作为教育者的主体和作为受教育者的主体之间相互尊重的交往关系,在双方平等沟通的基础上发挥各自优势,共同组织和参与教学活动。在高校思想政治理论课教学领域,应当运用交互主体性理念,把握大学生主体需求,改进思政课教学方法,提升实践环节的教育效果,以此实现思政课教学的目标。
- 傅强
- 关键词：交互主体性思想政治理论课师生平等教学方法
