迟西琴
- 作品数：3 被引量：19H指数：2
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 论死亡教育中的死亡认知原则导向问题被引量：17
- 2016年
- 我国死亡教育存在许多亟待解决的问题,其中较突出的是对死亡认知缺乏必要的原则导向。提出死亡教育应树立三个基本原则:一是重心定位于由死观生的认知自觉原则,既对死亡本质展开认识,又由死引生,探讨生的价值;二是建立对多元死亡文化观念的尊重原则,既尊重不同死亡文化,又尊重个人选择自由;三是确立学校教育中死亡认知的基本定位与关注差异原则,既对死亡进行客观解释,又兼顾差异,有层次地展开个别化教学。通过构建以上原则,可逐步打开国人对死亡教育的认同度。
- 迟西琴迟品伟
- 关键词：死亡教育
- 由死亡到存在--存在主义哲学生死观研究被引量：2
- 2021年
- 存在主义哲学家雅斯贝尔斯、海德格尔、萨特、加缪等人都对生与死进行了理论阐释,存在主义生死观主要包括三方面内容:一是探讨生与死的对峙与和解,突出以死观生的意义转向;二是解释人的必死性与人的自由的关系,强调死亡面向下的自由;三是对死亡的个体性原则释义,指出死亡反思的主体性特征。存在主义哲学的生死观对当代生命教育具有重要意义,能促使人们在对死亡的理解中更积极地追问生存的意义、挖掘生命的价值。
- 迟西琴
- 关键词：存在主义生死观
- 赋权视角下高校思政课“项目依托型”教学初探——以马克思主义基本原理概论课程为例
- 2021年
- 针对高校思政课存在学生“失语”的客体地位、“兴趣缺失”的功利状态、“死记硬背”式学习路径、“期末突击”成为普遍现象等现状,运用赋权理论,开展马克思主义基本原理概论课程的“项目依托型”教学,其特点是教师为主导—学生为主体、以兴趣为驱动、探索—分享—讨论式学习和全程融入式学习,主要教学实施包括成立学习小组、布置任务与共享学习资料、开展项目自主建设、教师主讲、项目联动、学生自主考核、教师点评与总结、发布作业、提交教学反馈。赋权教学体现了思政课教学以学生为主体的教学改革思路,运行三年以来,效果显著,具有重要的实践价值。
- 迟西琴
- 关键词：高校思政课赋权增能教学实施
