崔金辉
- 作品数：8 被引量：15H指数：2
- 供职机构：扬州职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 接受心理中本土文化提升高职思政教育效果探析——以扬州本土文化为例被引量：1
- 2016年
- 扬州本土文化拥有着丰富的思政教育资源,运河文化、园林文化、历史文化名人、盐商精神、工匠精神、饮食文化等都是可供高职院校思政教育利用的优秀文化资源。从高职学生的接受心理出发,发现本土文化从知、情、意、行四个方面,对提升当地高职思政教育效果有着积极的作用。
- 崔金辉钱宇伟
- 关键词：接受心理本土文化思想政治教育
- 学习“四史”培育大学生社会责任感的价值意蕴和实践路径
- 2023年
- “四史”中蕴含着丰富的教育资源,有助于培育大学生的社会责任感。“四史”学习可以帮助青年学生树立坚定的理想信念,引导青年学生汲取奋进之力,涵养高尚品德与塑造精神气质,激发青年学生将爱国之情落实在报国之行上。可以将“四史”学习融入思政课堂,涵育学生大历史观;融入校园文化活动,筑牢信念之基;融入社会实践平台,锤炼意志,激发奋进之力。
- 崔金辉
- 关键词：社会责任感大历史观
- 民族精神涵育大学生社会责任感的内在机理与路径探究被引量：1
- 2023年
- 中华民族精神蕴含的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神为培育大学生的社会责任感提供了丰厚滋养。从分析民族精神涵育大学生社会责任感的内在机理入手,探讨民族精神涵育大学生社会责任感的培育路径,包括善用思政“小课堂”和社会“大课堂”,整合优质资源平台,有效利用新媒体传播,与专业技能培育相结合等。在此过程中,还要注意中华民族精神和马克思主义中国化的融通、中国故事的中国化表达、克服新媒体表达的一些弊端。
- 崔金辉
- 关键词：民族精神大学生社会责任感理想信念教育
- 以本土文化创新高职思政教育的实践探究被引量：4
- 2016年
- 扬州本土文化蕴含着丰富的思政教育资源,以扬州本土文化创新当地高职思政教育能够丰富高职思政教育的内容与形式,增强思政教育的实效性。但还需遵循辩证发掘与传承创新、潜移默化与多方面渗透、因人制宜与系统推进等原则,从校园文化、课程建设、教育实践、新媒体、理论研究等方面进行系统全面的实践创新,形成思政教育的合力。
- 崔金辉李颖
- 关键词：本土文化思想政治教育
- 地方传统文化在高职思想政治教育中的价值及其实现——以扬州传统文化为例被引量：7
- 2018年
- 地方传统文化在高职学生思想政治教育中有着显著的优势,对提升校园文化品位,升级思政教育师资队伍,建立"课程思政"有着重要的资源价值。其价值实现需要思政教育工作者以"习近平传统文化观"为指导,加强总体设计与系统化培育,苦练话语转换技能,熟练运用新媒体,以正确的"打开方式"吸引学生。
- 崔金辉梁孝梅
- 关键词：地方传统文化高职思想政治教育
- 扬州本土文化应用于本地高职院校思政教育的现状与思考
- 2016年
- 扬州本土文化作为中国传统文化的组成部分,为当地高职院校提供了丰富的思政教育资源。通过问卷调查得出,目前高职院校思政教育对扬州本土文化的发掘和利用还处于较浅层次,缺乏系统性、创新性。可以从扬州本土文化中的运河文化、园林文化、文化名人、盐商精神、技艺文化、饮食文化这几个方面作为高职院校思政教育的资源要素,从而把高职校的思政教育真正落到实处。
- 崔金辉钱宇伟
- 关键词：思想政治教育高职院校文化认知
- 维扬文化融入高职院校社会主义核心价值观培育的实践研究
- 2019年
- 维扬文化兼具空间概念与文化形态双重含义,它以今天扬泰地区的地方文化为基础,根植于运河,具有源头性和包容性,是江南文脉的重要分支,是被本地域人民普遍认可的特定区域文明。其主要特征包含正谊明道、精致秀美、兼容并蓄三个方面,都蕴藏着丰富的育人价值。维扬文化融入社会主义核心价值观培育的实践需着眼于整体设计与系统规划,与校园文化特色化建设相结合,立足“第二课堂”、整合实践平台,依托“新媒体”阵地、放大文化育人效应等四个方面。
- 崔金辉花军
- 关键词：社会主义核心价值观教育价值
