于晓丹
- 作品数：4 被引量：23H指数：1
- 供职机构：中国海洋大学文学院教育系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 小学生数学焦虑与数学成绩的关系——空间工作记忆的调节作用
- 数学焦虑是个体在处理数字、使用数学概念、学习数学知识或参加数学考试时所产生的不安、紧张、畏惧等焦虑状态。大量研究探讨数学焦虑与数学能力的关系,但结果仍未统一,空间工作记忆可能是影响二者关系的重要因素。空间工作记忆就是对于...
- 周慧敏于晓丹
- 关键词：数学焦虑空间工作记忆数学成绩
- 文献传递
- ADHD儿童考试焦虑与学业水平的关系:情绪控制的中介作用
- 目的:探讨注意缺陷多动障碍(Attention Deficit-Hyperactive disorder, ADHD)儿童考试焦虑、学业水平与情绪控制的关系,检验情绪控制是否在考试焦虑与学业水平间存在中介作用。方法:使用...
- 李永艳于晓丹
- 关键词：ADHD考试焦虑情绪控制学业水平
- 文献传递
- 家庭环境对注意缺陷多动障碍儿童学业表现的影响:亲子关系的中介作用
- 2023年
- 为探讨家庭环境对注意缺陷多动障碍儿童学业表现的影响机制,使用注意缺陷多动障碍筛查量表-父母问卷、家庭环境量表-中文版、亲子关系量表和科学成就测验对山东省青岛市筛查出的338名注意缺陷多动障碍儿童进行统计分析。结果表明,注意缺陷多动障碍儿童家庭环境与亲子关系、学业表现存在显著正相关;亲子关系与学业表现存在显著正相关;亲子关系在注意缺陷多动障碍儿童家庭环境和学业表现之间起完全中介作用,中介效应占总效应的45.13%,即家庭环境通过亲子关系间接影响注意缺陷多动障碍儿童学业表现。可通过提高家庭教育质量,改善注意缺陷多动障碍儿童的学业表现。
- 李静于晓丹张晓敏
- 关键词：注意缺陷多动障碍家庭环境因素儿童
- 教育质量评价标准的价值建构被引量：23
- 2017年
- 不同学科视野下对教育质量的理解均存在一定的局限,有必要回归到教育质量的价值维度来观照其本质和特征,这一维度也是思考教育质量评价标准问题的基本出发点和基本依据。教育质量评价标准从满足发展需要的价值维度而言包括个人与社会两方面,而从利益相关者的价值维度而言则主要包括国家、地方与学校三个层次。教育质量评价标准的制定应该着眼于"问题中心",以"多元分层"作为价值原则,秉持"和而不同"的价值追求。
- 王海涛董玉雪于晓丹王益国
- 关键词：教育质量
