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祁晶

作品数:10 被引量:11H指数:2
供职机构:运城学院外语系更多>>
发文基金:山西省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 5篇语言文字

主题

  • 8篇英语
  • 5篇商务
  • 5篇商务英语
  • 3篇课堂
  • 2篇学法
  • 2篇习得
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇大学校园
  • 1篇逗号
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化背景
  • 1篇学习者
  • 1篇译本
  • 1篇英汉
  • 1篇英译
  • 1篇英译本
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语类

机构

  • 10篇运城学院
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇山西大学
  • 1篇忻州师范学院

作者

  • 10篇祁晶
  • 1篇刘艳
  • 1篇祁文锦
  • 1篇王彩萍

传媒

  • 4篇运城学院学报
  • 1篇外语教学
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇长治学院学报
  • 1篇宁夏师范学院...
  • 1篇黑龙江生态工...
  • 1篇新余学院学报

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2013
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学校园英汉语码混用现象分析
2013年
语码混用作为双语交际场合具有代表性的交际方式,一直受到语言学界众多学者的关注。在大学校园里,英汉双语的语码混用也成为大学生标新立异的一种方式。校园里语码混用现象受到各种因素的影响,包括社会因素和交际者本身的因素等等。大学校园语码混用也体现了语用学的经济性原则、顺应性原则和礼貌原则。
祁晶
关键词:语码混用语料来源语用功能
基于PBL的课堂教学模式在商务英语教学中的应用探析被引量:1
2018年
商务英语是一门实践性、知识性结合非常紧密的课程,而且涉及到很多学科知识与内容。商务英语专业课程发展正在经历一个教学理念日益更新,教学方法不断发展和优化的过程。在这种背景下,PBL(Project-Based Learning基于项目的学习方法)教学法冲破传统的教学模式,提倡以学生自主探究为主的学习方式。PBL主张加强学生主观能动性、加强师生互动、加强实践教学,与商务英语课程教学的要求与特征相契合,因此,它的提出很大程度上来说对商务英语教学带来了积极的影响。笔者结合自身教学经验,对当前商务英语的教学现状作了分析,认为商务英语教学改革迫在眉睫,主张加强基于PBL的课堂教学模式在商务英语教学中的应用。
祁晶祝文杰
关键词:商务英语教学项目教学法
信息化背景下商务英语课堂生态互动模式构建
2022年
信息化技术所呈现出来的各种资源以及新兴功能为现代大学英语课堂提供了更多可能性,也使得传统课堂生态逐渐发生改变。商务英语专业课堂依赖这些信息资源和平台,给课堂教学带来极大便利,但同时也造成了课堂师生互动和课堂结构的生态失衡。课堂生态载体量过大、教师信息素养不高以及学生学习方式固化是造成课堂生态失衡的主要原因。应当通过减少课堂生态载体量、加大教师信息素养培养力度、优化教师教学方法和学生学习模式,构建和谐多元的商务英语课堂生态环境。
祁晶
关键词:信息化商务英语课堂生态
案例教学法对商务英语词汇附带习得的影响
2020年
习得专业词汇是商务英语语言学习的基础。在即时记忆方面,案例教学任务的促进作用并不明显优于普通阅读教学任务,而在延时记忆中,案例教学任务对专业词汇附带习得的促进作用相比普通阅读教学任务表现出明显的优越性。在词汇保持度效果上,两者的差异不是非常显著。
祁晶
关键词:案例教学法商务英语词汇附带习得
输入频率和语义对中国英语学习者与格习得的影响--基于混合效应模型的分析方法被引量:5
2020年
研究表明,输入频率和语义特征是儿童克服泛化错误准确习得语言的根本机制。然而,对于输入频率和语义特征如何影响语言习得,现有研究还未做出针对性回答。本研究以中国英语学习者与格习得为例,使用混合效应模型分析方法,从使用的语言习得视角深入探讨输入频率和语义特征在第二语言习得中的作用。研究发现:(1)输入频率和语义特征对中国英语学习者与格习得均有影响,前摄频率最能预测与格习得,其次是动词总频率和语义;(2)对不同语言水平组的分析表明,前摄频率和语义特征可显著预测不同水平学习者对与格语法可接受性判断,动词总频率对不同水平受试与格语法可接受度呈非线性变化,学习者对介宾与格的偏好随着语言水平的提高而递减。
祁晶王华
关键词:语义特征
人工智能视域下应用型院校英语写作多元反馈模式构建——基于 iWrite2.0写作自动评阅系统的实证研究
2023年
写作反馈是写作教学中的重要环节,随着人工智能技术的发展,机器评阅的方式已被广泛应用到英语写作教学当中,极大地提高了教师反馈的效率,但过程中也出现了一定的问题。对应用型院校目前的大学英语写作现状进行了调研及访谈,设计了多元英语写作反馈模型,即将机器评阅、同伴反馈以及教师反馈结合到一起对学生的英语写作进行反馈,结果显示:多元英语写作反馈模式比机器评阅模式更能提高学生的写作水平,但幅度并不是很大;班级容量大、学生投入少且缺乏思辨能力等是造成其英语写作水平较弱的主要原因。
祁晶
关键词:英语写作
基于英语类APP语用环境下的高校学生课堂参与度的实证研究被引量:3
2019年
英语类APP为高校英语教学改革带来了全新的机遇和挑战。借助APP来辅助英语学习,不仅能够为学生带来方便、快捷、实用的体验,而且有助于提升学习兴趣,获得预期的教学目标和质量。本文调研了英语类APP的分类、作用和特征,分析了大学生英语课堂参与度、参与现状及产生的原因,对英语类APP语用环境下学生课堂参与度做了相关实证研究,并提出优化英语移动APP使用效率的举措与建议。
祁晶
关键词:课堂参与度语用环境高校
商务英语信函中逗号的功能及其分析
2013年
逗号对商务英语信函具有至关重要的作用,通过举例,阐述了逗号在商务英语信函中的功能及具体使用方法。
祁晶
关键词:商务英语信函逗号用法
基于同构关系层面的李清照《声声慢》英译本赏析
2013年
通过分析和比较几个翻译大家与年轻译者的《声声慢》英译作品,来说明同构关系在诗词翻译语境中的重要性,使得诗词的翻译能更加贴合原作品的意境。
王彩萍祁晶
关键词:同构关系声声慢语境
“互联网+”背景下商务英语专业生态教育实践研究被引量:2
2021年
生态教育是实现全球可持续发展的基础,又是生态文明社会形成的重要组成部分。后疫情时代下,我国高校肩负着通过生态教育培养出具有马克思主义生态文明素养的建设者和传播者的重任。在“互联网+”背景下,本文依据连接主义学习理论,在商务英语专业课堂中融入生态教育理念。这种新型的教学方法,以学生宣讲为主、师生共建知识网络为特点,旨在提高学生的生态文明素养,使学生成为马克思主义生态文明观和实践观的建设者和传播者。
祁文锦刘艳祁晶
关键词:生态教育可持续发展教育
共1页<1>
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