李学勇
- 作品数：8 被引量：37H指数：4
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- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 高校思想政治理论课案例教学的探索与实践被引量：6
- 2014年
- 案例教学起源于20世纪初的美国,90年代才传入我国,许多学科移植了这种教学法,并取得了较好效果。思想政治理论课教学运用这种教学法还是近年来的事,无论是重视程度、推广的力度,还是把握的准度,均有较大的提升空间。应当搞好教学案例库建设,加强案例教学研究,合理运用案例教学法,提升教师实施案例教学的能力,把案例教学法真正融入教学方法体系中。
- 李学勇
- 关键词：思想政治理论课教学改革案例教学
- 高校思想政治理论课教学模式改革研究被引量：6
- 2013年
- 思想政治理论课教学模式改革是一项系统工程,首先,要抓好教学内容的改革,构建立体化的教学体系;其次,要抓好教学方法的改革,真正体现真理的力量、情感的力量、艺术的力量融合集聚;第三,要抓好考试方法的改革,充分发挥其检测、反馈、修正、导向与激励的功能,从根本上提高课程建设水平。
- 李学勇
- 关键词：思想政治理论课教学模式
- 重构思政课教学模式的探索与实践被引量：3
- 2018年
- 2017年是落实习近平在全国高校思想政治工作会议讲话精神年,是实施教育部提升思政课质量与水平专项工作计划年,凸显了思政课教学模式改革的重要性、必要性与迫切性。在深化思政课教学改革的实践中,以重构"突出一个中心,实施五方育人"的教学模式,是一种有益的探索与实践。
- 李学勇
- 关键词：思政课教学改革教学模式
- 确立社会主义核心价值观,坚定共产党人的理想信念
- 2010年
- 以胡锦涛同志为总书记的党中央明确提出"建设社会主义核心价值体系"的战略任务。这标志着我们党对中国特色社会主义的认识,已从制度层面深入到价值观层面。认真学习和深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求,自觉确立社会主义核心价值观,坚定共产党人的理想信念,是党领导全国人民实现改革开放和现代化建设的宏伟目标,是实现中华民族的伟大复兴的重要保证。
- 李学勇张植卿
- 关键词：核心价值观共产党人理想信念精神动力
- 高校思想政治课实践教学的问题与对策研究被引量：9
- 2012年
- 实践教学是高校思想政治理论课程改革的突破口,是提高思想政治理论课程教学质量的关键环节。在这些方面,高校虽然进行了一些有益的探索,也积累了一些经验,但仍存在着认识上、管理上及保障机制上的诸多问题。高校应采取相应的对策和措施,以期把思想政治理论实践教学引入健康发展轨道,提高其实效性。
- 李学勇
- 关键词：高校思想政治理论课实践教学
- 提高河南省社会管理科学化水平研究
- 2011年
- 提高社会管理科学化水平,建设中国特色社会主义社会管理体系,是胡锦涛同志最近提出的一个崭新的命题和我国社会建设的战略目标。贯彻胡锦涛同志的指示,需要从理论与实践两方面深刻理解社会管理科学化的内涵和标准,充分认识提高河南省社会管理科学化水平的重大战略意义,扎扎实实提高河南省社会管理科学化水平,建设适合河南省实际的社会管理体系。
- 张植卿李学勇
- 关键词：社会管理
- 中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的策略与路径探索被引量：11
- 2019年
- 以马克思主义为核心的思想政治理论教育与以儒家学说为主体内容的中华优秀传统文化教育,在立德树人目标层面上是一致的,在功能作用层面上是相辅相成的,如若实现中华优秀传统文化有机融合思想政治理论课教学全过程,就能极大增强教学的亲和力与感染力,形成思政育人与文化育人的合力。
- 李学勇
- 关键词：中华优秀传统文化思想政治理论课
- 构建高校思想政治理论课教学话语创新体系探析被引量：2
- 2016年
- 构建教学话语创新体系,是思想政治理论课教学综合改革的重要内容,是学术界应当加大研究力度的重要课题。这对于树立教师的良好形象、建立和谐的师生关系、营造浓厚的学术氛围、提升教学的实践性,都具有重要的意义。思想政治理论课教学话语体系包括话语内容、话语方式、话语质量等中介性要素。教学话语体系的构建应坚持言之有理、言之有情、言之有物、言之有据、言之有信、言之有度、言之有趣、言之有势等原则。要正确处理话语体系的规范性与通俗性、导向性与学生对话语体系的适应性、话语的理论性与实践性、继承性与创新性的关系。
- 李学勇
- 关键词：思想政治理论课话语体系
