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崔亚楠

作品数:5 被引量:4H指数:2
供职机构:厦门大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇税收
  • 2篇联邦政府
  • 2篇美国联邦政府
  • 2篇国联
  • 1篇大学教师
  • 1篇学科
  • 1篇学生评教
  • 1篇学生评教制度
  • 1篇同学
  • 1篇评教
  • 1篇评教制度
  • 1篇网上评教
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇高校网
  • 1篇访谈
  • 1篇高等教育

机构

  • 5篇厦门大学

作者

  • 5篇崔亚楠
  • 1篇吴薇

传媒

  • 2篇纺织服装教育
  • 1篇江苏高教
  • 1篇煤炭高等教育

年份

  • 1篇2019
  • 4篇2017
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
美国联邦政府大学生税收资助政策的成效分析被引量:2
2017年
美国高等教育资助以发展型资助为主。美国联邦政府推行的大学生税收资助政策作为发展型资助的重要手段,改变了原有的资助体系,减轻了接受高等教育的个人及家庭的经济压力,扩大了教育需求,同时减税措施的带动提高了家庭劳动生产力。随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育需求空前,且日益多元化,引入大学生税收资助政策将有利于我国高等教育资助由保障型资助向发展型资助转变。文章通过对美国联邦政府大学生税收资助政策的成效进行分析,认清了税收资助政策实施过程中的利弊,从而为完善我国高等教育税收资助政策提供有效建议。
吴薇崔亚楠
关键词:联邦政府
美国西雅图大学教师发展中心的建设及启示
2017年
美国西雅图大学作为一所以高品质教学质量著称的研究型大学,近年来通过教师发展中心的建设,有力地推动了学校教学水平和科研能力的稳步提升以及全校师生的全面发展。西雅图大学教师发展中心以重视"所有人"的发展为使命,以自愿性、建设性和保密性为宗旨,强调在学习和教学、科研实践、职业发展三个方面为全体教职员工提供引导和服务。通过梳理西雅图大学教师发展中心的发展理念和特色实践,总结其建设过程中的先进经验,为我国高校教师发展中心的建设提供有益借鉴。
崔亚楠
研究型大学不同学科教师的教学科研关系观研究 ——基于厦门大学教师的访谈
当前,随着各类大学排行的出现和人才竞争的加剧,全球高校特别是研究型高校普遍将科研视为快速赢得社会声誉和办学资源的首要方法和路径,这使得“重科研、轻教学”的倾向越来越严重。面对这一现象,研究者们纷纷开始探究教学与科研的本质...
崔亚楠
关键词:学科
文献传递
美国联邦政府大学生税收资助政策的发展历程研究
2017年
自20世纪90年代后期美国联邦政府推行大学生税收资助政策以来,到目前已基本形成了以税收抵免、税收扣除和税前不计列为主要内容的大学生税收资助体系,该项政策已成为美国高等教育资助政策中的重要资助方式。当前,我国已经跨入高等教育大众化阶段,高等教育需求的日益多元化对我国高校资助政策提出了更高的要求。深入分析美国联邦政府大学生税收资助政策从无到有的建立、发展历程,对于完善我国高等教育税收资助体系,使更多家庭和个人有机会接受高等教育,推动高等教育大众化进程和教育"供给侧"改革具有重要的借鉴意义。
崔亚楠
关键词:联邦政府高等教育
高校网上学生评教制度存在的问题及其解决对策被引量:2
2017年
学生评教已成为高校内部质量保障体系不可或缺的组成部分,并开始步入网络化时代。网上学生评教制度在带来学生评教方式变革的同时,也存在评价结果、评教信息、评价标准、评教时间和评教主体等方面的问题。对此要丰富学生评教形式,构建评价指标体系,改变评教结果的呈现和处理方式,完善评教系统技术,规范评教行为与伦理,从而提高学生评教的有效性和可信度。这对于保障学生的主体地位与权益,完善我国的教学评价制度和保障教学质量具有重要意义。
崔亚楠
关键词:高校学生评教网上评教教学质量评教制度
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