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姜向荣

作品数:11 被引量:26H指数:2
供职机构:北京华文学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇话语
  • 3篇告知
  • 2篇言语行为
  • 2篇语篇
  • 2篇语文
  • 2篇华裔
  • 2篇话语标记
  • 2篇汉语
  • 1篇电视
  • 1篇电视剧
  • 1篇幸亏
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事策略
  • 1篇叙述者
  • 1篇用字
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文素养
  • 1篇语文知识
  • 1篇知识
  • 1篇中国故事

机构

  • 9篇北京华文学院
  • 3篇人民教育出版...
  • 2篇中国传媒大学

作者

  • 11篇姜向荣
  • 3篇朱于国

传媒

  • 2篇新闻研究导刊
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇语言文字应用
  • 1篇德州学院学报
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇衡水学院学报
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇现代语言学

年份

  • 2篇2025
  • 2篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 3篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
华裔留学生告知性话语的多角度分类
2019年
文章从华裔留学生运用汉语实施告知言语行为的特点出发,通过自建语料库,从言语行为视角、形式完整度视角分别对被试的告知性话语进行了多角度分类。
姜向荣
关键词:告知言语行为华裔
从高考的核心功能看高考作文命题
2024年
高考作文命题,要落实立德树人的根本任务,要实现服务选才的基本功能,要服务引导教学的现实需求。在实现路径上,高考作文命题需立足高考的特定场合限制,处理好价值立意方面“显”与“隐”的关系;遵循科学性、高质量和公平性的原则,辩证处理开放和限制的问题;同时积极对接课标、教材与教学,实现教、学、评一体化。为此,新时代高考作文命题体现出凸显时代主题、注重情境创设和强化思维能力考查等趋势。
姜向荣朱于国
关键词:语文高考作文命题立德树人
《课标》所附字表与《现代汉语常用字表》的对比研究与思考
《课标》所附字表对汉字教学的字种、字序和字级作出了规定,有着积极的意义。将《课标》所附字表与《现代汉语常用字表》进行对比研究,可以发现前者在以下方面有所调整:新增和淘汰了字种、在字表内部做了微调。但《课标》所附字表尚有改...
姜向荣朱于国
关键词:汉字教学字表
汉语告知研究综述
2014年
从句法、语义、语用、言语行为方面,对汉语中有关告知的研究成果进行梳理,可以发现,目前的研究多附属于对动词的语义属性研究之中,多局限于语法平面的描写和分析,多着眼于对告知动词的分析和研究。要真实地考察这些反映告知行为的语句,唯一可行的办法就是建立起告知范畴,对"告知"作为一种行为在话语上的表现形式进行考察。
姜向荣
关键词:告知言语行为
关于构建语文课程知识体系的思考被引量:9
2022年
语文知识是语文课程的核心内容和基础性要素。本文从课程视角探讨提出了构建语文课程知识体系的基点,讨论了语文课程知识体系的构建原则,并试着构建了一个涵盖言语形式知识、基本理论知识、言语实践知识和缄默知识的语文课程知识谱系。
朱于国姜向荣
关键词:课程知识语文知识语文素养语文教材
话语标记“对了”的篇章衔接功能被引量:17
2008年
"对了"的词汇意义是"相合、正确",在语篇中逐渐发展出了话语标记的用法:不影响句子的命题信息,衔接功能大于信息功能。这种话语标记的用法是对言语交际过程的调节和监控。"对了"通过各种方式来有效地指明语篇关系,从而使语篇连贯起来。
姜向荣
关键词:话语标记衔接功能
从话语标记看告知语篇中的视角转换——基于电视剧《小爸爸》台词的分析
2014年
以电视剧《小爸爸》台词为口语语料,对汉语告知语篇中的视角转换现象作了详细的考察与分析。通过对说话人在实施告知行为过程所形成的语篇进行分类描述,指出汉语告知语篇有说话人视角、听话人视角、信息视角的不同,进而对更复杂的情况进行了分析,指出语篇中隐含着视角转换——说话人视角中套有听话人视角、角色视角中套有叙述者视角。
姜向荣
关键词:话语标记语篇告知
数字时代编辑思维素养提升策略研究
2024年
文章旨在探讨数字时代编辑的思维素养,明确其在出版实践中的具体体现,并探讨其培养和提升策略,以增强编辑在复杂多变的工作环境中的竞争力,推动出版业高质量发展。文章基于核心素养理论,采用对具体编辑案例进行详细分析的方法,深入剖析数字时代编辑思维素养的内涵。文章指出编辑的四种思维素养包括细心与警觉、理性与批判、逻辑与实证、灵活与变通,其不仅关系到个人职业成长,更对整个出版业的高质量发展具有重要影响,在出版实践中有提升出版物质量、促进编辑职业发展、推动文化传播与创新等价值。文章提出一系列编辑思维素养提升策略:持续主动学习,实现知识更新;通过实践锻炼,积累丰富经验;深化反思总结,促进自我提升;培育跨学科思维,激发创新活力;加强数字技能培训,提升专业竞争力等。
姜向荣
关键词:思维素养出版业
初级华裔学生阅读习得的行动研究
2025年
结合当前华文阅读领域的创新成果,文章深入剖析了意义建构理论在阅读教学实践中的具体应用,通过对海外华裔学习者汉语词语识别行为的细致观察与分析,挖掘了教学行动研究在华文阅读教学中的重要性。本研究明确提出,为了显著提高海外华裔学生的阅读理解能力,教师应在三个关键维度上进行深思熟虑并实施策略性调整:首先,增强教师的宏观阅读意识,确保教学活动的设计与实施具备完整性和系统性;其次,激发学生对于华人文化的理解力及华语的实际运用能力,通过融入丰富的文化背景知识,以提升学生的阅读热情和内在动机;最后,培养学生在阅读过程中的“语篇意识”,使其能够更加精确地理解和分析文本结构,洞察作者的写作意图。本研究旨在为海外华文阅读教学提供理论指导和实践策略,以期推动华文阅读教学方法的创新与发展。Combined with the current innovative achievements in the field of Chinese reading, this paper deeply analyzes the specific application of meaning construction theory in reading teaching practice. Through careful observation and analysis of Chinese word recognition behavior of overseas Chinese learners, this paper explores the importance of teaching action research in Chinese reading teaching sex. This study clearly suggests that in order to significantly improve the reading comprehension of overseas Chinese students, teachers should reflect on three key dimensions, deliberate and implement strategic adjustment: First, enhance teachers’ macro reading awareness to ensure that the design and implementation of teaching activities are complete and systematic unity;Secondly, to stimulate students’ understanding of Chinese culture and practical application of Chinese language, by incorporating rich cultural background knowledge, to enhance students’ reading enthusiasm and intrinsic motivation;Finally, to cultivate students’ “discourse awareness” in the
姜向荣
关键词:习得华裔
提升海外华裔青少年中华文化认同的叙事策略研究——以中国故事讲述为例
2025年
文章从叙事学视角出发,探究如何向海外华裔青少年有效讲述中国故事,首在提升文化传播效力并增强海外华裔青少年的文化认同感。文章采用文献分析、案例研究相结合的研究方法,并结合叙事学理论,构建优化中国故事叙述的三维框架。具体而言,在内容选择(“讲什么”)维度上,精选体现中华优秀传统文化、中国现代化成就和国家形象的故事,构建国际受众易于接受的传播文本;在叙事方式(“怎么讲”)维度上,提出从传统的宣传性和说教性话语转变为更具故事性、互文性和共情性的叙事策略;在实践操作(“如何讲好”)维度上,建议通过多元化的叙事主体、视角和渠道,实现故事的持续传播和国际影响力的提升。研究结果表明,优化后的叙事策略能够显著提升海外华裔青少年对中国故事的接受度和文化认同感,验证了三维框架的有效性。基于研究结果,文章提出加强跨文化叙事培训、利用新媒体平台扩大传播范围等建议,旨在为提升海外华裔青少年的中华文化认同和文化传播效率提供切实可行的叙事策略和实践路径。
姜向荣
关键词:海外华裔青少年中华文化认同叙事策略中国故事文化传播
共2页<12>
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