陈臻渝
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
- 供职机构：华侨大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 从言语信息层面论惯用化前置语列的使用规则
- 2012年
- 使用礼貌理论分析前置语列作为礼貌语言策略的使用,考察在"要求信息"和"传递信息"这两种基本言语行为时,「悪いけど」,「すみませんが」,「申し訳ありませんが」,「恐縮ですが」,「失礼ですが」这5种前置语列的具体使用规则与功能。
- 陈臻渝
- 关键词：传递信息礼貌理论
- 日本国会弱势群体监察质询设问策略——多方受众视角被引量：1
- 2020年
- 基于日本国会监察质询微型语料库和多方受众取效视角,研究发现日本国会弱势群体监察质询设问策略主要有:(1)预设诱导:运用正反预设环和证据互文链,基于多方受众共同认知,迂回诱导,环环相扣,挖掘隐情,揭示自相矛盾之处,使被质询人的申辩苍白无力;(2)主线聚焦:始终聚焦话题争议点主线,避免被可能产生误导的信息、逻辑或情绪所干扰,完成对多方受众的信息输出和思维引导,化解被质询人的金蝉脱壳企图;(3)违实解构:锚定被质询人在多方受众中的负面形象,基于虚拟预设进行多层级设问,埋下伏笔,请君入瓮,备好佐证,伺机伏击,凸显被质询人话语失真违实和逻辑自相矛盾,解构被质询者的话语公信力和责任担当,重构其职权滥用和诚实缺失的负面公众形象。
- 陈臻渝毛浩然
- 关键词：弱势群体设问策略
- 互文性视域下日本主流媒体涉台新闻偏向研究
- 2020年
- 本研究自建《朝日新闻》涉台新闻报道标题微型语料库,使用数据分析软件KH Coder 3进行新闻报道标题的高频词统计,通过分析高频词互文链,剖析日本主流媒体涉台新闻报道的传播偏向特征。研究发现:(1)在城际交流方面,新闻报道高频词中地区名称居多,显示日本主流媒体更多关注日本与中国台湾的城市间交流活动;(2)在经济方面,日本主流媒体更加聚焦对日本有直接经济影响的渔业协定、夏普与鸿海企业间的商业出资以及旅游观光业;(3)在政治方面,日本主流媒体主要关注与中国台湾和中国大陆之间的交往动态。尽管日本主流媒体独立性较强,但其涉台新闻受政治因素影响依然显著;(4)在文体生活方面,日本主流媒体聚焦棒球、高尔夫球以及影视业的相关内容。
- 陈臻渝
- 关键词：互文主流媒体新闻标题
- 论日语会话中的前置语列策略——运用礼貌理论的研究
- 2012年
- 在日语会话中,前置语列中的"礼貌系列前置语列"是一种礼貌策略,当谈话目的内容是威胁听话者"面子"的言语行为时,说话者为了减轻该言语行为对听话者的"面子威胁程度",而使用的一种语言策略。文章运用合作原则、礼貌理论分析前置语列的使用原理,总结得出"礼貌系列前置语列"中较典型的有道歉型、谦逊型、理解型这3种类型。
- 陈臻渝
- 关键词：礼貌原则礼貌策略言语行为
- 日本反腐新闻标题跨版块互文分析——基于《朝日新闻》新闻标题语料库被引量：6
- 2019年
- 本研究基于自建《朝日新闻》"森友学园"事件新闻标题微型语料库,考察日本反腐新闻标题的跨版块高频词互文特征和监察方词块互文特征。研究发现:(1)反腐新闻标题高频词的跨版块互文特征表现为事件核心内容互文链、事件主体关系互文链和事件受众监察方互文链,且在综合和社会版块的互文频次显著高于地方和观点版块;(2)事件主体高频词包括机构指称词汇和人物指称词汇,以同形回指或异形回指实现历时或共时跨版块互文,并可形成反腐对象的主人公互文链;(3)事件行为高频词包括事件焦点行为词汇、舆情诉求和舆情评价词汇。监察方显性与隐性互文频次在舆情诉求语境中无显著差异,在舆情评价语境中则呈现显著差异。反腐新闻跨版块共现互文词块,通过凸显监察方与否,分类建构客观中立的主流媒体形象并发挥其舆情引领功能。
- 陈臻渝毛浩然
- 关键词：反腐新闻标题高频词
- 从前置语列策略论汉日的请求语言行为被引量：4
- 2012年
- 以问卷调查得到的数据为资料,探讨汉日母语者在进行请求行为时的异同点,得出以下结论:在请求行为的方式上,与汉语母语者相比,日语母语者较多使用间接请求或含蓄请求。而当与对方的社会关系属于明显的上下级时,汉语母语者和日语母语者都避免直接请求,显示出类似的使用倾向。在请求行为中所使用的前置语列方面,日语母语者较多使用"道歉型"前置语列,而汉语母语者则较多使用"顾及周围型"前置语列,并根据与对方的社会关系使用不同的前置语列。
- 陈臻渝
- 关键词：请求语言策略语言行为
- 关于培养语言交际能力的日语教材的分析与思考被引量：2
- 2012年
- 针对学习者的实际语言交际能力的培养和提高,对日语教材的编写与使用进行探讨。从功能模块设置与资源配置的角度出发,论述了在教材编写与使用方面如何做好系统性、科学性和实践性相结合的问题。并提出在教材文章以及课后练习等部分,应当明确设定文章句子等的登场人物的性别以及会话参与者之间的社会关系,采用符合会话双方的社会关系和人物特征的语体和表达方式。在教材资源的配置方面,在遵循"先易后难,由浅入深,循序渐进"这一定律的同时,让常用语言点优先非常用语言点,灵活安排教材资源的配置。
- 陈臻渝
- 关键词：日语教材功能模块语言交际能力
