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胡红

作品数:3 被引量:16H指数:2
供职机构:广州中医药大学附属南海妇产儿童医院更多>>
发文基金:广东省佛山市科技攻关项目广东省佛山市卫生局科研基金更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇儿童
  • 2篇低剂量
  • 2篇学龄
  • 2篇学龄前
  • 2篇学龄前儿童
  • 2篇副鼻窦
  • 2篇鼻窦
  • 1篇低剂量CT扫...
  • 1篇多平面重组
  • 1篇学龄前儿童弱...
  • 1篇弱视
  • 1篇体层摄影
  • 1篇体层摄影术
  • 1篇轴位
  • 1篇轴位扫描
  • 1篇综合疗法
  • 1篇疗法
  • 1篇疗效
  • 1篇疗效比较
  • 1篇机体

机构

  • 2篇广州中医药大...
  • 1篇广州中医药大...

作者

  • 3篇胡红
  • 2篇韦永南
  • 2篇赵浙民
  • 1篇刘振寰
  • 1篇叶艺
  • 1篇廖源
  • 1篇刘煜
  • 1篇郑敏英
  • 1篇关国信
  • 1篇邱燕生
  • 1篇洪冬霞
  • 1篇廖原

传媒

  • 2篇实用医学影像...
  • 1篇中国儿童保健...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2005
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
低剂量CT扫描在学龄前儿童副鼻窦检查中的应用研究被引量:5
2008年
目的探讨学龄前儿童鼻窦低剂量CT扫描技术及其临床的应用价值。方法将60例正常或轻度副鼻窦炎患者按扫描参数随机分为6组,每组各10例。第1~3组电压120kV,电流分别为100mAs、50mAs、30mAs;第4、5组电压100kV,电流分别为50mAs、30mAs;第6组电压80kV,电流30mAs。用Kruska-WallisH检验和Nemenyi法检验比较各组图像质量有无差异。结果第2~6组的权重CT剂量指数(CTDIw)与第1组的CTDIw比较分别减少50%、70%、78%、87%、92%;第2~4组与第1组比较所得图像的质量评分之间无显著性差异(χ2=0.0905、0.5694、6.2862,P>0.25);第5、6组与第1组比较所得图像的质量评分之间有显著性差异(χ2=19.0531、53.5293,P<0.01)。结论学龄前儿童鼻窦低剂量CT扫描参数低至50mAs,100kV,CTDIw2.53mGy时可满足临床诊断要求。
韦永南胡红赵浙民廖原郑敏英
关键词:学龄前儿童副鼻窦X线计算机体层摄影术低剂量
学龄前儿童弱视综合疗法疗效比较被引量:2
2005年
【目的】比较两种综合弱视治疗仪治疗学龄前儿童弱视的疗效,探索儿童弱视方便、有效的治疗方法。【方法】将2043名学龄前弱视儿童分为两组,第1组1062人(1957眼)应用BS-5型弱视仪进行治疗,第2组981人(1805眼)应用传统综合弱视治疗仪进行治疗。对两组学龄前儿童弱视的疗效及疗程进行比较。【结果】轻度弱视患者两组疗效差异无显著性,但第1组基本治愈所需疗程短于第2组;中度弱视及重度弱视患者第1组疗效优于第2组,且基本治愈疗程亦短于第2组。【结论】学龄前儿童弱视的治疗方法必须要操作简便,富有趣味,易于接受。BS-5型弱视仪操作简单,疗效确切,是治疗学龄前儿童弱视较有效的方法。
刘煜刘振寰叶艺胡红洪冬霞
关键词:弱视儿童学龄前
儿童副鼻窦低剂量双螺旋CT轴位扫描多平面重组的应用研究被引量:9
2010年
目的探讨儿童鼻窦低剂量双螺旋轴位扫描多平面重组技术的可行性和合理的扫描参数。方法 50例正常或轻度鼻窦炎年龄1~15岁儿童按扫描参数随机分为5组,每组10例。第1~3组电压120 kV,电流分别为100 mAs、50 mAs、30 mAs;第4组电压100 kV,电流30 mAs;第5组电压80 kV电流30 mAs。用Kruskal-Wallis H检验和Nemenyi法比较各组图像质量有无差异。结果第2~5组的容积CT剂量指数(CTDIvol)与第1组的CTDIvol比较分别减少50%、70%、82%、91%。5组图像质量评分结果之间有显著差异性(χ2=54.15,P〈0.0001);其中,第2~4组与第1组、第3~4组与第2组、第4组与第3组比较图像质量评分之间无显著差别(χ2=0.19、2.32、0.83、1.19、0.23、0.38,P〉0.05);第5组与第1~4组比较图像质量评分之间有显著差别(χ2=40.88、35.55、23.74、30.09,P〈0.01)。结论儿童鼻窦低剂量双螺旋轴位扫描多平面重组是可行的,扫描参数低至100 kV,30 mAs,CTDIvol 4.6 mGy仍可满足临床诊断要求。
韦永南赵浙民胡红关国信廖源邱燕生
关键词:副鼻窦儿童低剂量多平面重组
共1页<1>
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