田君
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 发文基金：吉林省哲学社会科学规划基金吉林省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中俄文化交流在“一带一路”建设中的发展趋势研究被引量：2
- 2020年
- 近年来,随着社会经济的不断发展和科学技术的日新月异,国与国之间的交流不断增多。在这一时代背景下,俄罗斯顺应"一带一路"时代发展潮流,与中国文化交流增多,文化思维在交流中实现融汇互通,促使两国文化朝着长足性方向发展。在"一带一路"建设过程中,中俄文化在交流中呈现的形式具有多样性,俄罗斯是中国"一带一路"倡议的支持者和长久性的合作伙伴。中俄文化交流源远流长,自古以来,中俄两国凭借丝绸之路建立起密切联系,其中包括政治、经济、文化等领域的合作,就两国的贸易往来、文化发展,建立起良好的合作关系。回首往昔,展望未来,中俄文化在"一带一路"发展建设中有望创新,无论是文化内容还是文化形式,都有望在原有的基础上实现进一步的发展,从而促使两国在思维碰撞中发展,在交流中合作,互惠共赢,为两国文化持续性发展做出应有的贡献。这是社会发展的必然趋势,也是两国合作中的利益所驱。针对当前两国在合作交流中存在的问题进行分析探讨,为两国友好性合作扫清障碍显得尤为必要。中俄两国在"一带一路"发展中开展文化交流活动,有利于释放两国文化活力,激发中俄两国文化发展潜力,促使中俄两国交流更深入,合作领域更广阔,促发展,谋合作,求共赢日趋成为中俄两国发展的共同诉求。
- 田君
- 关键词：一带一路中俄文化
- 互联网+时代 线上线下混合式外语教学改革研究被引量：1
- 2019年
- 互联网+时代的到来不仅改变了人们的日常生活行为方式,同时对教育模式也产生了巨大的影响。互联网+时代拉近了地区与地区之间、人与人之间的距离,构建了更有益的教学模式。本文通过分析线上外语教学和线下外语教学的弊端,进而探究在互联网+时代背景下线上线下混合式外语教学模式的意义及其优势。
- 田君
- 关键词：线上教学
- 语言间多义成语的等值问题
- 2008年
- 在对比成语学的研究中,多义成语的对比研究是不容忽视的,且对比多义成语的前提就是要先弄清语言间多义成语的等值问题。在对比语言间多义成语等值时,应该从成语所表达的每一个具体的意义出发,而不应该从成语的整体出发。通过对俄汉多义成语进行对比分析,指出俄汉语中仅有少数相对应的多义成语能构成语义完全等值,多数相对应的多义成语只能构成语义部分等值,且它们之间的关系通常表现为包含关系或同义关系。
- 田君
- 关键词：等值
- 反义成语的语言间联系探究
- 2019年
- 国内外语言学家对反义现象的研究主要集中在词汇范畴,对反义成语的研究极少涉及,对不同语言间反义成语对应关系的研究更是寥寥无几。本文以俄汉反义成语为研究对象,明确反义成语的定义及其确定标准,并对其进行分类,根据语言间成语等值的标准研究俄汉反义成语间的对应关系,并揭示出俄汉语中主要存在反义近似和不等值的原因。研究俄汉反义成语之间的联系不仅能够推动语言学的不断深入发展,而且也能对外语教学和词典编撰产生深远的影响。
- 田君
- 关键词：语言学外语教学
- 一种俄语词汇教学辅助装置
- 本实用新型公开了一种俄语词汇教学辅助装置，包括外箱，所述外箱的六个面均开有矩形槽，且矩形槽的顶部外壁开有插孔，矩形槽的底部外壁开有插槽，所述外箱的顶部外壁开有放置室，且放置室的后侧内壁固定安装有对称分布的四个弹簧，所述弹...
- 田君
- 文献传递
- 俄语实义切分的补充表达手段-语气词和标点符号
- 田君
- 关键词：主位述位实义切分语气词
- 一种互动式俄语学习辅助教学板
- 本实用新型公开了一种互动式俄语学习辅助教学板，包括教学板本体；所述教学板本体上端通过螺丝固定连接有活页夹，活页夹套接固定连接有展示画纸；所述教学板本体前端面固定连接有金属板，金属板前端面磁吸有磁吸卡片，磁吸卡片上喷涂有俄...
- 田君
- 文献传递
- 一种多媒体教学装置
- 本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种多媒体教学装置，包括讲台，所述讲台一侧设有储物箱，所述讲台上端设有操作台，所述操作台一侧连接有第一抽拉盒，所述操作台正面处连接有第二抽拉盒和第三抽拉盒，所述操作台上端靠近边缘处...
- 田君
- 俄语中的句末符号与实义切分
- 2011年
- 实义切分是对连贯性话语进行超句分析的一种基本方法。它的表达手段除了词序和语调外,还有标点符号。本文将就俄语中"句末符号可作为实义切分补充表达手段"这一问题进行尝试性的研究,力求进一步完善实义切分理论。
- 武一田君
- 关键词：实义切分主位述位
- “一带一路”背景下高校俄罗斯文化教学模式改革与创新被引量：1
- 2020年
- “一带一路”倡议的提出为我国高校俄语专业教学工作的开展创造了重要的改革发展契机,在新的国际发展背景下,无论是对高校外语教学还是俄语人才的培养都提出了更高的要求。为了更好地满足国家发展对俄语人才的实际需求,高校要有针对性地调整教学模式,明确新的人才培养目标,通过教学改革培养具有更强应用能力、思辨能力、学术能力、创新能力的人才群体,需要广大教育专家在教学实践中根据实际需求摸索更有效的人才培养模式,创新教学模式,挖掘改革路径。本文主要立足于“一带一路”倡议下高校俄罗斯文化教学模式改革创新的必要性,分析影响俄罗斯文化教学模式改革的因素及存在的问题,探究如何改革教学模式。
- 田君
- 关键词：高校俄罗斯文化教学模式
