王丽
- 作品数：10 被引量：66H指数：4
- 供职机构：浙江大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金政府间科技合作项目浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术医药卫生经济管理更多>>
- ChatGPT支持的学生论证内容评价与反馈——基于两种提问设计的实证比较被引量：23
- 2023年
- 在论证式教学中,由于学生生成的论证内容量大且复杂,教师评价与反馈往往滞后且难以保证质量。生成式人工智能聊天工具ChatGPT的出现为解决该问题提供了可能。与ChatGPT互动的质量取决于提问设计,如何向其提问成为获得有效反馈的关键。基于“初始提问”和“优化提问”两种提问设计,利用ChatGPT对50份学生论证内容进行评价与反馈,从反馈精准度和反馈类型两方面对其效果展开实证比较发现:“优化提问”下ChatGPT的反馈精准度(含精确度和召回率)高于“初始提问”,但在两种提问设计下的反馈召回率均低于精确度,且在量化评价维度上的精准度表现优于质性评价维度;基于两种提问设计,ChatGPT均能针对论证内容生成任务型反馈、过程型反馈、建议型反馈和情感型反馈,但相较于“初始提问”,其基于“优化提问”所生成的反馈更具组织性、解释性和针对性,而两种提问设计下的情感型反馈均表现出“就事论事”“中庸”的特点。为有效发挥ChatGPT在教学评价与反馈中的潜能,教师需做好提问设计,发挥其在情感反馈上的优势,并对机器反馈进行把关,同时注重培育学生的反馈素养。
- 王丽李艳陈新亚徐翎衲
- 关键词：教学评价教学反馈论证式教学提问设计
- 创业技能和课程建设
- 2012年
- 2011年10月23—25日，“创业技能和课程建设”国际研讨会在浙江大学西溪校区顺利召开，会议由浙江大学、联合国教科文组织浙江大学创业教育教席主办，浙江大学教育学院、浙江大学共青团委员会承办，并得到中华全国学生联合会秘书处、
- 王丽
- 关键词：创业教育课程建设联合国教科文组织秘书处
- 基于相空间、熵和复杂度变化的表面肌电信号分析被引量：19
- 2006年
- 采集20名男性实验对象在静态背伸疲劳负荷试验和动态等长负荷试验中的表面肌电信号,用混沌、分形理论的方法处理肌电信号、周期信号、随机信号,研究它们的延迟时间、重构相空间、熵值和复杂度等非线性指标的变化规律和特点.结果发现,表面肌电信号的延迟时间、重构相空间、熵值和复杂度等各种非线性特性均介于周期信号和随机信号之间,表现出混沌信号的特征.
- 刘加海王丽王健
- 关键词：非线性表面肌电信号周期信号随机信号
- 新加坡双语教育的民族性和经济性被引量：6
- 2010年
- 新加坡的双语教育具有显著的民族性和经济性。该政策的实施主要是基于民族团结和经济发展的双重考量,其旨在保障新加坡人不丧失自身的文化价值和身份认同的同时,又能使新加坡的经济在世界上立足。实践证明,新加坡的双语教育不仅促进了多元文化的共存和多民族的和睦共处,而且推动了该国的经济发展,双语教育的双重性得到了积极融合和有效发挥。
- 王丽
- 关键词：双语教育民族教育政策
- 新加坡混合学习模式下学生学习体验研究与启示--基于对“居家学习日”活动的调研被引量：1
- 2023年
- 后疫情时代,新加坡加速推进教育数字化转型,将“居家学习日”纳入日常教学体系,所有公立中小学每个月选择1~2天开展定期的居家学习,以此培养学生在线自主学习的习惯和能力。通过问卷调查328名新加坡中小学生“居家学习日”的学习体验及其影响因素发现:新加坡中小学生对“居家学习日”的学习体验一般。不同群体的学生学习体验存在较大差异,小学生的学习体验好过初中生和高中生;有家长监督的学生的学习体验好过无家长监督的学生。教师角色、自我调节、教学交互、家庭支持以及技术条件等五大因素对新加坡中小学生的“居家学习日”学习体验影响显著。新加坡“居家学习日”的线上线下混合学习模式为我国推进混合式教学与学习实践,实现教育数字化转型提供了有价值的经验和启示:明确教师角色定位,引导教师成为学生学习体验的设计者;制定系统化方案,提升学生的自我调节学习能力;建立家校社共同体,避免居家学习带来的教育鸿沟;打造统一的智慧学习平台,保障学生居家混合学习服务质量。
- 王丽李艳
- 关键词：混合学习模式
- 人力资本视角下的新加坡小学教育分流改革被引量：1
- 2010年
- 1959年自治至今,新加坡对小学教育分流进行了五次改革。这五次改革可分为教育为了生存、教育追求效率和教育因材施教三个阶段,但三个阶段却有着共同的特征:为满足不同经济发展阶段对人力资本的不同需求,不断调整教育事业中的人才观念。根据经济发展对不同类型人力资本的需要,教育系统及时进行自我改革和完善,实现了教育与经济的良性互动,使新加坡经济模式顺利转型的同时,也确保了教育的高质量和高成就。
- 王丽熊华军
- 关键词：人力资本
- 高中人工智能教育类社团经历对参与者职业倾向的影响
- 2023年
- 高中是个体职业生涯发展过程中重要的探索阶段,学生在此期间初步形成职业倾向。智能时代背景下人工智能教育类社团大量涌现,但已有研究主要关注传统社团经历对学生专业和职业选择的影响,鲜有研究关注到高中人工智能教育类社团对参与者职业倾向的作用。采用扎根理论研究方法对21位师生的半结构化访谈进行分析后发现:兴趣驱动与升学捷径是高中生参与人工智能教育类社团的主要动机;社团经历对参与者职业倾向的影响主要表现为兴趣发展、专业积累、同侪效应以及行为成就四个方面;此外,专业选择和职业倾向还受升学压力、家庭因素、就业环境、性别差异等因素影响。未来需重新对高中人工智能教育类社团进行角色定位,将其建成促进学生兴趣发展、创新思维培养、大学专业提前学习与未来科技领域职业体验的平台;并采用“家校社协同”模式开展学生职业生涯教育,帮助学生树立正确的职业观。
- 李艳王丽沈晓恬徐翎衲
- 关键词：人工智能教育
- 知识社会的挑战和教育组织创新
- 2012年
- 2011年10月30～31日，正值杭城气候宜人之季，“知识社会的挑战与教育组织创新”国际研讨会在浙江大学西溪校区顺利召开。此次会议由浙江大学教育学院、浙江大学思高教育研究中心和罗马慈幼会大学联合举办。会议的宗旨是在社会转型的背景下，探讨知识社会的挑战以及教育机构如何革新以更好地培养优秀的教师。来自意大利、英国、葡萄牙、波兰、韩国以及国内高校的50多名教育研究专家和学者参加了此次会议。
- 王丽
- 关键词：知识社会社会转型教育机构
- 表面肌电与腰背功能评价方法研究进展被引量：15
- 2006年
- 王丽刘加海王健
- 关键词：表面肌电主要症状臀部疼痛普通感冒病理机制
- 论两种学术类型及其张力--作为伦理的学术和作为技术的学术被引量：1
- 2014年
- 作为伦理的学术延续了古希腊以来的学术传统,而作为技术的学术在二战期间才发展起来,两种学术从内容到形式上都存在着异乎寻常的差异。作为伦理的学术代表着伦理、道德和真理的力量,而作为技术的学术背后是政治、经济和技术的力量。前者合乎价值理性,后者合乎目的理性;前者服从真理的逻辑,后者服从资本或权力的逻辑;前者以探寻真理和满足精神之需为宗旨,后者以追求实用和因循世俗之需为前提。由于二者本质上是对立的,故二者并存形成一种互相抗衡的力量,即两种学术之间内在的张力。对张力的争论不仅取决于辩论者的立场和态度,也受制于当今社会主流的价值取向和历史哲学。张力的存在是不可避免的,但张力的最佳状态是保持平衡。
- 王丽
- 关键词：学术
