曾素萍
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 图式归纳教学对初二学生说明文写作成绩的影响研究被引量：1
- 2017年
- 本研究采用教学实验法,比较有图式归纳教学组学生和无图式归纳教学组学生的说明文写作成绩的差异;探讨树形等级图法、头脑风暴法和渐进图式归纳法三种不同的图式归纳教学方式对学生说明文写作成绩的影响。结果显示:(1)有图式归纳教学比无图式归纳教学更能对初二学生说明文写作产生增益,但在语言分项得分中两者并无显著差异;(2)渐进归纳法教学总体上显著优于树形等级图法、头脑风暴法,但在结构分项上,与树形等级图法并无显著差异,在语言分项上,与头脑风暴法并无显著差异。
- 张璟曾素萍刘娟琪熊红星
- 关键词：说明文写作初二学生
- 从个体心理发展的角度解读幼儿说谎现象被引量：1
- 2015年
- 说谎是幼儿社会化进程中的一种普遍心理现象,它呈现出随年龄变化而发展的阶段性特点。根据个体心理发展水平及幼儿对谎言与事实之间的认知,依据错误记忆、心理理论等领域的相关理论,从认知发展水平上可将幼儿说谎划分为两类：无意说谎和有意说谎。两者产生的原因是不同的,而且是多方面的,有其合理性和深层的心理因素。成人在观念上应善待幼儿的＂说谎＂,并且针对不同个体通过方式灵活的沟通交流进行有效干预。
- 张璟曾素萍唐日新
