罗文萍
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 学前汉英双语儿童关系从句习得实证研究
- 2018年
- 语言是儿童学习、社会交往及个性教育中的一个重要能力,儿童是语言史的小宇宙缩影,尤其双语儿童是语言接触的小宇宙缩影,正如M.Grammont(1902:61)所说,所有展示语言生命特色的语音、构词、句法修正,都存在于儿童的言语中。本研究以"一亲一语""边语边文"的中国家庭为背景,选取曾家怡(4岁3个月)双语儿童为被试,观察她近一年半时间的双语语法发展,以日记、观察、录音、录像等方式记录,本着生成语法和二语习得理论,从普遍原则和类型学等入手,从已有的粤英双语儿童资料以及曾家怡普通话英语双语习得语料进行研究,尝试揭示学前汉英双语儿童关系从句的语言习得机制。国内学前汉英双语儿童语言习得的实证研究尚待拓展,因其似大树之根、大厦之基,研究本土学前汉英双语儿童的语言习得机制,对于研究"中国式英语"、指导6~12岁尚处于语言关键期的中国儿童学习英语以及编撰小学英语教材等都有深远影响和实效作用。
- 罗文萍
- 关键词：类型学
- 罗伯聃与《华英通用杂话·上卷》的研究被引量：1
- 2018年
- 英国人罗伯聃1843年编撰的《华英通用杂话·上卷》是中国迄今所发现的第一部由外国人编写的流传广泛的"中国式英语"教材。该书模仿了早期"广东英语"教材"汉字记音"的编撰方法,采用官话标记英语读音,并在编写体例、教材内容、教学方法等方面有所创新,对我国早期英语教育及英语教材编写产生了深远的影响。
- 余德英罗文萍
- 关键词：英语教育
- 二语习得视域下的大学《高级英语》教学与思考被引量：2
- 2018年
- 在当今以认知学派和社会学派为主导的二语习得研究大潮中,大学《高级英语》教学吸收各种理论与概念,试图探索符合不同形式的二语习得规律的最佳二语教学。在二语习得视域下,高级英语实践教学中采纳了听力/阅读复式语篇输入-信息处理-语言输出-构建语篇意义模式建构,探讨了支架式教学中的支架搭建与渐隐,并梳理了学习者的显性/隐性学习与教师的显性/隐性教学的关系。教学引发了对二语习得理论的进一步思考,指出了中国二语学习者普遍存在的"一个现象",即二语黏连一语现象,和解决的问题"两个系统假设",即二语与一语独立系统设想。
- 罗文萍
- 建构主义支架式教学在高级英语教学中的运用被引量：6
- 2008年
- 以建构主义支架式教学为理论依据,从建立概念框架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个方面,以高级英语教科书中"Cultivating a Hobby"一课为例,探讨了高级英语的课堂教学。
- 罗文萍
- 关键词：建构主义支架式教学高级英语
- 教育学视角下“中国式英语”教材研究被引量：1
- 2019年
- "中国式英语"教材是近年来学术界关注的重要课题。从教育学的视角对"中国式英语"教材的编撰背景、刊行概况、编撰目的、内容特征、编撰方式和学习方法进行研究,可以为当前英语教育提供积极的借鉴意义。
- 余德英罗文萍
- 关键词：教育学中国式英语
- 动态评估视域下自然拼读学习个案研究
- 2019年
- 自然拼读法作为英语国家提高低年级学生读写能力的重要手段,逐渐引起国内教学界的注意,本个案研究结合自然拼读与动态评估进行实验,详细阐述自然拼读发生的过程。实验结果回答了动态评估交互式阅读中自然拼读法引导效果、自主拼读意识、固化现象及漏音现象等研究问题。被试者后测比前测总体拼读错误减少,教师总体介入次数减少,但屈折变化词汇、漏音现象和重音等分类数据值得注意。总体实验也印证了"两个系统假设",未发生我国学习者时常发生的二语黏连一语现象。
- 罗文萍俞书凤
- 关键词：自然拼读法个案研究
