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李妍

作品数:4 被引量:8H指数:2
供职机构:山东英才学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语综合...
  • 1篇学法
  • 1篇英语写作
  • 1篇语块
  • 1篇语块理论
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言习得理论
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇任务型教学法
  • 1篇听力
  • 1篇听力教学
  • 1篇主义
  • 1篇综合课
  • 1篇习得

机构

  • 3篇山东英才学院

作者

  • 3篇李妍

传媒

  • 2篇经济研究导刊
  • 1篇商业经济

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
语块理论在对外汉语综合课中的应用被引量:1
2012年
在对外汉语教学的过程中,如何产生准确地道的语言,一直是值得探讨的问题。对外汉语学习者根据语法和词汇创造出来的语句虽然合理,但却不符合汉语的语感,并不是我们日常所使用的句子。语块理论的引入能够很好地帮我们解决这个问题,能够帮助学习者更流利,更地道,更得体的表达汉语意思。
李妍
关键词:对外汉语教学设计
论任务型教学法在英语写作课堂中的运用被引量:2
2011年
基于建构主义的任务型教学法具有多种教学法的优点兼容性,较之其他教学法更为灵活。任务型教学法适用于不同文体或体裁的写作教学。通过任务前、任务中、任务后的教学活动,让学生在写作课堂上进行真实,具有交际意义的写作活动。
李妍
关键词:任务型教学法建构主义英语写作
克拉申语言习得理论与大学英语听力教学实践被引量:2
2010年
无论是对于英语专业学生还是非英语专业的学生而言,听、说能力的提高都需要一个艰辛的实践过程。克拉申认为只有获得足够的可理解性语言输入才能习得语言,而且可理解性输入只在情感过滤低时才见效,并且影响二语习得的情感变量。因此,在大学英语听力课堂上,我们要积极督促教师角色和方法的转变,创设积极教学环境。
李妍
关键词:克拉申语言习得理论大学英语听力教学角色转变
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