宋菲
- 作品数：10 被引量：80H指数：5
- 供职机构：南京农业大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 提高高校本科教学团队执行力的策略分析被引量：19
- 2009年
- 本科教学团队建设是我国当前提高教学质量的一个较有影响力的理念与设计，提高其执行力将对教学质量的提升和教学研究及教学发展产生不可估量的意义。本文从影响教学团队执行力的因素入手，对提高本科教学团队执行力的策略进行了初步探讨。
- 李俊龙宋菲
- 关键词：教学团队
- 探索“教—学—导”一体化 重塑本科教学管理与服务模式被引量：5
- 2016年
- 在经济"新常态"和高等教育综合改革的背景下,提高人才培养质量,加强内涵建设是高校的首要任务。本文基于"以学生为本"的教学理念,积极探索"教—学—导"一体化,塑造新型的本科教学管理与服务模式,并从教学管理者"引导"的角度,全面激发教师积极投入教学、学生乐于自主学习,从而实现提高教学质量的目的。
- 宋菲王恬董维春
- 关键词：以学生为本一体化本科教学
- 影响农业高校国家生科基地人才培养质量的关键因素分析
- 2013年
- 以国内四所农业高校"国家生命科学与技术人才培养基地"为样本,从生源质量,教学及考核方式,实践教学,师资队伍,环境文化等五个方面展开调查。结果表明,国家生命科学与技术基地人才培养工作已渐趋成熟,生源质量良好,教学方式和考核方式多样,师生关系和谐,教学效果好,环境文化良好,基本满足学生需求,但是仍存在一些问题和不足,可以从进一步把好生源关,实行多元化教学和考核方式,提高实践教学质量,加强师资队伍建设,拓宽国际交流渠道等方面加以解决。
- 顾霞芬宋菲李俊龙
- 基于三螺旋理论的研究型大学拔尖人才培养体系的构建被引量：5
- 2011年
- 本文从三螺旋理论入手,剖析当前我国人才培养模式中存在的问题,进而引入三螺旋模式改变当前人才培养模式失灵的现状,致力于构建一种由研究型大学为依托,以高校、政府、产业三者共同作用为支撑的拔尖人才培养体系。
- 宋菲李俊龙潘磊庆
- 关键词：三螺旋拔尖人才
- 基于自适应学习理论的教学模式改革探析——以“食品标准与法规”课程教学改革为例被引量：4
- 2015年
- 基于自适应学习理论的定义和内涵,结合食品标准与法规课程教学存在的主要问题,对基于自适应学习理论的教学模式进行探析,提出以示例演练、情景探索、实践教学和数字资源建设和运用为组成部分,构建食品标准与法规课程的教学新模式,以提高教学质量和学生的专业能力。
- 潘磊庆宋菲屠康
- 关键词：自适应学习教学模式改革
- 绿色发展理念下高校生态文明教育探析被引量：4
- 2017年
- 绿色发展已经成为一个时代命题,开展生态文明教育,造就高素质人才是高校的重要职能。本文从人才培养视角,分析高校开展生态文明教育的功能内涵,从而探索出一条通过树立绿色发展理念,改革人才培养体系,构建通识教育课程,搭建教学实践基地和培养生态文明教育师资的生态文明教育教学之路。
- 宋菲赵玲玲雷云
- 关键词：生态文明教育功能
- 美感即经验——“美学与大学生艺术素养”国家精品课程建设与发展性教学评价被引量：7
- 2015年
- 从杜威的"艺术即经验"理论出发,依托国家精品课程"美学与大学生艺术素养"建设、大学生对艺术作品身临其境体验与网上必读课程发展性教学评价,提出"美感即经验"的公共艺术教育教学理念,探索以发展的评价理念,多元的评价主体,指向的评价内容,多样的评价方式,动态的评价过程,循环的评价系统,实现"美感即经验"公共艺术教育教学新模式。
- 胡燕李海锋王恬宋菲赵玲玲
- 关键词：公共艺术教育美感精品课程
- 从供给侧改革看当代大学创新创业能力提升被引量：3
- 2017年
- "供给侧"改革强调的激发微观主体创新、创业、创造的潜能为高等教育改革提供了与社会发展相契合的切入点。按照创新创业发展要求,从高等教育"供给侧"角度出发,探索推动创新创业的改革路径。通过培养学生的创新意识、增强学生的实践能力提升大学生创新创业能力。
- 宋菲雷云
- 关键词：创新创业
- 本科生科研训练计划实施过程中的激励策略探析被引量：29
- 2014年
- 针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激励主体,二是要形成"全程激励"的完整激励周期,三是要完善"全要素激励"的激励制度和政策体系。
- 李俊龙侯怡宋菲张天保吉东风
- 关键词：本科生科研训练计划
- 农科院校开展大学生领导力教育的策略探析被引量：4
- 2015年
- 大学生领导力教育,是近年来高等教育发展中出现的一个新的教育领域,是时代发展对高校人才培养提出的新要求,对于高校尤其是农科院校发展具有积极意义。在对大学生领导力教育内涵作初步阐释的基础上,从个体、学校及国家三个层面分析我国农科院校开展大学生领导力教育的必要性,结合农科院校特点与特色,对农科院校如何有效开展大学生领导力教育进行分析和思考,提出了思想渗透、心理教育、课程建设及实践训练四方面的建议。
- 门振生宋菲李俊龙
- 关键词：农科院校大学生领导力教育
