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董颖

作品数：2 被引量：4H指数：2
供职机构：东北师范大学人文学院更多>>
发文基金：吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
相关领域：自然科学总论文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 1篇颠覆
  • 1篇动机
  • 1篇性别角色
  • 1篇学习动机
  • 1篇语境
  • 1篇语境构建
  • 1篇女性
  • 1篇女性主义
  • 1篇女性主义视域
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇父权
  • 1篇父权制
  • 1篇父权制文化

机构

  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇董颖
  • 1篇胡爱晶
  • 1篇崔丹

传媒

  • 2篇长春大学学报

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师如何提高学生自主学习动机——基于调节定向匹配理论的思考被引量：2
2014年
学习动机是决定学生成绩好坏的一种关键的内在驱动力。文章运用调节定向匹配理论,从心理层面进行深入研究,指出当学生学习目标和定向调节倾向相匹配时,学生的学习动机会被更强地激发出来,学生会为取得更好的学习绩效而更愉快地进行自主学习。
董颖胡爱晶
关键词：学习动机
女性主义视域下欧美童话中父权制文化语境构建与颠覆被引量：2
2011年
欧美童话以其经典的文学形象与恒久的艺术魅力吸引着代代读者品读与回味。借助女性文学批评理论分析欧美童话中所反映出的父权制文化语境的构建与颠覆以及作家对女性的自我反抗意识的肯定与褒扬,兼论童话对儿童性别角色塑造的影响。
崔丹董颖
关键词：女性主义父权制性别角色
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共1页<1>
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