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徐荣敏

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:河南工程学院更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 5篇思政
  • 5篇课程
  • 3篇教学
  • 1篇电源
  • 1篇电源线
  • 1篇动物
  • 1篇动物采食
  • 1篇性教育
  • 1篇性质及应用
  • 1篇隐性教育
  • 1篇育人
  • 1篇沼气
  • 1篇沼气工程
  • 1篇沼液
  • 1篇沼渣
  • 1篇沼渣沼液
  • 1篇政教
  • 1篇思政教学
  • 1篇思政课
  • 1篇思政课程

机构

  • 8篇河南工程学院

作者

  • 8篇徐荣敏
  • 6篇刘帅霞
  • 5篇邓天天
  • 2篇范玲
  • 2篇宋朝霞
  • 1篇马梦娟
  • 1篇王晶
  • 1篇曹志林
  • 1篇李亚林
  • 1篇孙普
  • 1篇宋朝霞

传媒

  • 3篇广州化工
  • 1篇环境教育
  • 1篇农技服务
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2016
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种方便气体检测仪检测的检测接头
本实用新型公开了一种方便气体检测仪检测的检测接头,涉及气体检测领域,所述接头主体靠近电源线的一端螺纹连接有连接装置,所述连接装置包括连接头,所述电源线的周侧套接有连接管,所述连接管的一端与连接头固定连接,所述连接头的周侧...
宋朝霞彭祥新徐荣敏范玲
文献传递
《环境学导论》课程思政教学过程的探索与实践被引量:5
2021年
十九届五中全会提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,建设人与自然和谐共生的现代化。新时代的发展对生态环境保护提出了更高的要求。为落实立德树人的根本任务,实现三全育人的总体目标,本文以《环境学导论》为例,对课程思政元素与专业课程的有机融入进行了探索。通过对课程相关章节教学目标、授课方式及评价体系等的改革创新和探索,以期为相关专业课程的思政教学提供一定的思路。
邓天天姜沛汶刘帅霞徐荣敏王晶
关键词:思政
沼渣沼液的性质及应用被引量:6
2016年
本文对沼渣沼液的成分及性质进行了分析,并根据沼渣沼液营养丰富的特点总结了它们在养殖业和种植业等方面的利用。基于沼气工程可持续发展的考虑,沼渣沼液的资源化利用对沼气企业实现环保和经济效益具有双重意义。
宋朝霞孙普徐荣敏
关键词:沼气工程沼渣沼液资源化
《环境学导论》课程思政建设机制与途径初探
2021年
十九届五中全会对生态文明建设和生态环境保护作出重大决策部署。为落实立德树人的根本任务,培养新时代环保事业接班人,本文以《环境学导论》为例,对课程思政元素与专业课程的有机融入进行了探索。通过对课程教学目标、建设机制等的探索,以期为相关专业课程的思政教学提供一定的思路。
邓天天姜沛汶刘帅霞徐荣敏王晶
一种提高作物秸秆青贮饲料品质的方法
本发明公开了一种提高作物秸秆青贮饲料品质的方法,是利用青贮菌源和蒙脱石联合制备的青贮饲料。与现有的青贮饲料制备方法相比,本发明的方法具有以下优势:含水率更高,饲料更鲜嫩多汁;pH更低,更有利于青贮饲料长期稳定保存;饲料中...
宋朝霞徐荣敏范玲植加雄曹晓磊李亚林刘帅霞
文献传递
新工科背景下《环境监测》课程思政教学改革研究
2023年
课程思政作为大学生价值观念塑造的重要途径,在环境监测人才培养中具有不可替代的作用。本文结合我国环境监测行业人才质量要求,探讨了环境监测课程思政建设的必要性和现状,并从教师课程思政意识建立、思政元素挖掘和课程思政教学策略三个方面探析了环境监测课程思政建设路径,以期为新工科背景下环境监测课程思政教学提供参考。
姜沛汶邓天天刘帅霞李晗晟徐荣敏曹志林王晶
关键词:环境监测教学改革
生态文明背景下环境工程专业课程思政机制探索
2023年
高校作为培养大学生良好品格的阵地,更应该在生态文明建设中有作为、有担当。课程思政的深入落实和推进正是落实“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局”的重要体现。高校课程思政建设工作开展以来,不同的高校和学科都根据各自的特点,开展了对课程思政内涵、目标、原则及路径的理解,并取得了一定成效。例如上海推出的《大国方略》等一批“中国系列”课程和“上海经验”等,对目前课程思政的推广实施都起到了积极引领和示范作用。但从纵深方向看,理工科的课程思政融入较为生硬,存在思想政治教育与专业教育的“两张皮”现象。
邓天天马梦娟姜沛汶刘帅霞徐荣敏
关键词:全方位育人显性教育隐性教育思政课程教学全过程
《环境学导论》课程思政实施路径探析
2022年
课程思政是将专业课程与思政元素有机融合的一种综合教育理念。本文对环境学导论课程思政教学在人才培养质量提升、专业自信建立、责任感强化和育人价值发挥方面的意义进行了分析,进而从课程标准、教学目标、课程内容和评价体系等方面对课程思政的方法路径提出了建议,旨在为课程思政大背景下环境学导论课程的优化改革提供参考。
姜沛汶邓天天刘帅霞王晶徐荣敏
共1页<1>
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