陈梦琳
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：湘南学院更多>>
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- 声乐作品《渔舟唱晚》对同名古筝曲的借鉴与演唱分析被引量：1
- 2022年
- 《渔舟唱晚》是许多人心目中极具代表性和典型性的古筝曲目,作曲家王志信先生根据古筝曲《渔舟唱晚》进行了改编,创作了兼具古典与现代特色的同名民族声乐作品。声乐作品和原古筝作品虽然在旋律上存在一定的差异,但声乐作品的一些创作特点和演唱形式却值得我们进行深层分析。本文主要对声乐作品《渔舟唱晚》对同名古筝曲的借鉴与演唱技巧进行具体分析,旨在为提升声乐作品的艺术表现力,促进传统器乐与现代声乐的融合发展提供参考。
- 陈梦琳
- 关键词：古筝曲声乐作品演唱
- 湘南瑶族音乐的固态保护与活态传承研究
- 2024年
- 湘南瑶族音乐是湖南优秀传统文化的一个重要分支,其中蕴含了丰富的瑶族文化和鲜活的瑶族精神。保护和传承好这一文化,不仅有利于丰富我国民族传统文化的内涵,还有利于实现瑶族文化的可持续发展。为此,相关部门要努力完善管理与保护机制,重视传承人,积极创新发展模式,营造文化氛围,使湘南瑶族音乐更好地得到保护和延续。另外,不同地域的保护与传承措施可能有所不同,相关部门应注意根据当地的具体情况来制定策略。
- 陈梦琳
- 试论理性情绪疗法在留守中职生心理辅导中的运用
- 2016年
- 在中职学校,有大量来自于留守家庭的学生,由于家庭因素和一些环境因素,刺激其衍生出各种心理问题和行为问题,需要给予正确合理的辅助与引导。"理性情绪疗法"所倡导的ABC模型正好与之相吻合,对解决留守中职生的心理问题具有积极意义,在具体运用时,需注重知、情、行三个方面。
- 谢思芹陈梦琳
- 关键词：心理辅导
- 浅谈高校视唱练耳教学和民族音乐的有机融合被引量：6
- 2022年
- 我国民族音乐内涵丰富、形式独特,具有非常鲜明的特点。在当前的高校音乐教学过程中,视唱练耳教学并未基于我国本土音乐,存在不少问题。把民族音乐融入高校视唱练耳教学是一个非常好的教学思路,教师在教学过程中融合民族音乐,引导学生在学习视唱练耳的过程中有效传承传统音乐文化,可以让学习内容更加丰富。在学生进行音乐练习和表达的过程中,民族音乐的融入也能对照凸显西方音乐的审美标准,增加学生的认知,提高学生的审美能力。本文对高校视唱练耳教学和民族音乐的有机融合进行分析。
- 陈梦琳
- 关键词：视唱练耳高校音乐教学民族音乐
- 体验式教学在高校视唱练耳教学中的应用原则分析被引量：1
- 2022年
- 在高校视唱练耳教学过程中,体验式教学发挥着非常重要的作用。这一学科重视对学生听音、辨音以及欣赏音乐、记忆音乐能力的培养。在视唱练耳教学的过程中,教师通过体验式教学能够增加学生对音乐的感知,充分激发学生学习的音乐学习兴趣,让学生在视唱练耳的学习过程中表现得更加积极主动。通过体验式教学也能够增加学生的乐感,让学生在音乐学习的过程中能够获得更好的学习体验,进一步提高学生的艺术修养和审美能力。体验式教学方法是一种新型的教学模式,它要求教师在教学过程中重视学生的体验,让学生在参与和体验的过程中能够学到相关的音乐知识和技能。因此,在当前的高校视唱练耳教学过程中,教师可以巧妙地运用体验式教学方法来展开教学。本文就针对体验式教学在高校视唱练耳教学过程中的应用原则展开分析和讨论。
- 陈梦琳
- 关键词：体验式教学高校音乐教学视唱练耳教学
- 论孔子学院在文化全球化背景下的发展被引量：2
- 2017年
- 全球化时代的到来,让人们在政治、经济、文化、环境等方面切身感受到其所带来的冲击。在文化全球化的影响下,作为一个历史文化悠久的大国,中国也在把握机遇积极向世界传播本国文化。自2004年全球第一所孔子学院在韩国首尔成立以来,孔子学院作为国际化教育机构,成为了最为典型的向世界传播中华文化,进行文化交流的重要媒介,在世界多个国家建立和兴起。
- 谢思芹刘建高陈梦琳
- 关键词：文化全球化
- “风雅颂”歌诗传统视阈下的瑶族音乐研究
- 2022年
- 瑶族是我国一个古老的少数民族,是中华民族的重要组成部分,是一个与汉民族有着根基性情感联系的民族。在数千年的历史长河中,瑶族人民创造了流传广泛、内容丰富、曲调优美具有鲜明特征的民族歌谣。这些歌谣内容包罗万象,从人类起源、瑶族历史、祖先崇拜,到人物风俗、山川地理、生产生活、男女爱情等都是歌唱的对象。在对南岭地区瑶族歌谣进行田野调查的基础上,经过对以《盘王大歌》为代表的瑶族歌谣和民族礼仪进行分析发现,瑶族音乐传承了我国古代歌诗乐“风雅颂”的古老传统,不但反映了瑶族人民的时空意识、民俗礼仪和图腾崇拜等或显或隐的民族精神密码,更有力地证明了中华民族是多元一体的民族共同体。
- 李爽霞陈梦琳
- 关键词：民族礼仪风雅颂情感联系民族共同体祖先崇拜
