张寒松
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：贵州大学阳明学院更多>>
- 相关领域：社会学文化科学政治法律更多>>
- 中外博雅教育发展新动态——第三届博雅教育国际研讨会观点综述被引量：2
- 2017年
- 第三届博雅教育国际研讨会围绕"博雅教育:理念与实践"主题进行了深入研讨与交流。与会专家学者使用"博雅教育""通识教育""全人教育"等多个概念,对概念的理解与认识见仁见智,在"博雅教育"所面临的挑战与机遇、角色及其作用、实践经验及模式探索方面观点纷纭,呈现"百家争鸣,百花齐放"的盛景。此次会议对我国高校创新人才培养理念与模式具有重要意义,相信越来越多的大学会认识到博雅教育对未来人才培养的作用,回归大学教育育人的本原。
- 张寒松刘凤霞
- 关键词：博雅教育教育理念
- 独立学院人才培养模式创新实验区建设研究——以贵州大学科技学院为例被引量：3
- 2011年
- 独立学院是我国高等教育大众化的产物,从适应社会对多层次、多样化人才的需要,学院自身生存与发展和人才培养模式现状综合分析,在独立学院开展人才培养模式创新实验区建设,既必要,又具紧迫性。文中以贵州大学科技学院为例,对开展人才培养模式创新实验区建设进行了较为客观的剖析和研究。
- 张寒松
- 关键词：创新实验区教育理念
- 大学通识教育及贵州大学的实践被引量：2
- 2016年
- 作为大学教育的重要组成部分,通识教育是为了实现大学本科教育目标提供的基础性教育。它是融价值塑造、能力培养、人类核心知识获取为一体的"三位一体"的教育体系。中国大学开展通识教育具有"双矫正"意义。中国大学通识教育初步形成了"全校通选课模式"、"复旦学院"模式、和"博雅学院"模式三种典型模式。贵州大学通识教育在阳明学院成立以前主要实行的是"全校通选课模式"。阳明学院成立后推行类似复旦大学"复旦学院"模式。阳明学院成立以来,围绕通识教育主要开展了六个方面的工作,初步取得了学生满意、学校认可、政府和社会认同的效果。
- 张寒松
- 关键词：通识教育
