胡静
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 民族文化在幼儿园课程中应用现状的调查与分析——以北川羌族自治县为例被引量：3
- 2015年
- 民族文化是一个民族的独特标志,也是重要的课程资源。本研究以北川羌族自治县为例,调查发现绝大部分幼儿园教师对民族文化融入课程持肯定态度,幼儿园五大领域教育活动与环境创设等方面也不断体现民族文化特色。但同时,民族文化在幼儿园课程的应用过程中也存有一定问题,如教师缺乏对民族文化内涵的了解、民族文化在幼儿园中体现不够充分、外部支持环境不够健全等。因而,需进一步挖掘民族文化的教育价值,增强教师的多元文化素养,探索民族文化与幼儿园课程的最佳结合点,积极构建民族文化课程资源开发的支持体系,以保证民族文化在幼儿园课程中得以应用和传承。
- 杨达胡静何为
- 关键词：民族文化羌族幼儿园课程课程资源
- 一种数字孪生幼儿智能环创平台的设计与实现
- 2024年
- 随着电子信息技术的发展,幼儿教育面临着前所未有的创新机遇。通过整合使用数字孪生、虚拟现实和物联网技术,可以实现一种创新的幼儿智能环创平台,创建一个智能化、个性化且互动性强的教育环境。平台设计包含物理环创和虚拟现实两大模块,通过智能硬件和3D建模技术,实现实体与虚拟的无缝对接,为幼儿提供沉浸式学习体验。在材料和色彩选择上,注重安全、环保,并尽量满足幼儿发展需求。在通信技术上,采用无线解决方案,确保稳定性同时保障幼儿安全。平台架构清晰,基于云计算和物联网技术,实现了数据的实时采集与分析,为教师和家长提供了有效的管理与观察工具。
- 熊海东胡静
- 关键词：虚拟现实物联网
- 学前教育专业核心课项目化教学改革研究——以专业认证背景下“学前儿童游戏与指导”课程为例被引量：1
- 2023年
- 师范类专业认证是教育行政部门针对我国教师专业建设中长期存在的问题和瓶颈做出的顶层设计和战略部署,有助于推进我国教师专业内涵建设,提高教师专业人才培养质量。其核心理念是“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”,对学前教育专业的课程教学提出了新要求。文章以学前教育专业“学前儿童游戏与指导”课程为例,从课程内容的建构、教学模式的改革、活页式教材的探索、立体课程评价体系的应用等方面探索了项目式教学改革的基本路径,以期培养更契合社会需要的应用型、高素质学前教育专业人才。
- 胡静何为
- 关键词：学前教育项目化教学教学改革
- 基于儿童早期发展的四川省托育教师专业发展研究
- 2024年
- 儿童早期发展主要依赖于婴幼儿主要照护者的教养行为。作为除家长之外的重要养育人,托育教师的专业发展现状对儿童早期发展产生着重要影响。基于问卷调查,通过spss26.0分析发现:托育教师在师德与理念维度上发展情况较好,在情怀与个性维度上体现出“高热爱、低坚守”矛盾,在专业知识上储备不足,在专业能力上发展相对不足。为提高托育教师的专业水平和0~3岁婴幼儿托育服务的整体质量,提出了明晰托育教师职业身份、构建“教养融通”的培养体系及规范托育教师的在职培训内容三方面解决策略。
- 胡静
- 关键词：儿童早期发展教师专业水平身份认同
