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潘贵军

作品数：2 被引量：4H指数：2
供职机构：泸州医学院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育考核
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇PBL
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学模...

机构

  • 2篇泸州医学院

作者

  • 2篇程基焱
  • 2篇殷菱
  • 2篇潘贵军
  • 1篇陶忠桦

传媒

  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
PBL教学模式下超微结构病理学考核方法初探被引量：2
2014年
目的:探讨PBL教学模式下超微结构病理学考核方法的改革。方法:以泸州医学院2011级本科检验专业学生为研究对象,分为PBL(Problem-based learning)教学组和SBL(Subject-based learning)教学组。从问卷调查、综述撰写、期末传统的考试成绩三方面综合评价两种教学效果与质量。结果:问卷调查结果显示,PBL教学增加学习兴趣、学习积极性、课堂气氛活跃度等,同时也增加了学习压力;综述考核显示,PBL教学组优于SBL教学组。而期末考试成绩两组无明显区别。结论:若需尽可能全面评估PBL教学模式的教学效果和质量,势必进行考核方法改革。
殷菱陶忠桦潘贵军程基焱
关键词：PBL教学模式
《超微结构病理学》考核模式的改革被引量：2
2015年
近年来,以问题为基础的学习(PBL)教学模式逐渐在医学教育的各个学科中推广应用;然而对其教学效果和教学质量的评估尚缺乏有效的考核模式。在《超微结构病理学》教学中对PBL和以主题为基础的学习(SBL)相结合的教学模式进行考核模式的大胆改革,从以前单纯的期末理论成绩考核转换为包括理论成绩考核、综述考核、小组PPT制作讲课考核、实验技能及相关超微结构图片辨认考核等四大方面对学生进行综合素质的考核和评分,以找到更佳的教学方法和考核体系,提高《超微结构病理学》的教学质量和教学效果。
殷菱潘贵军程基焱
关键词：教育考核教育改革
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共1页<1>
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