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李银玲

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：山东农业大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇职业境界
  • 1篇师专
  • 1篇中小学教师
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇小学教师
  • 1篇境界
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教师自我
  • 1篇教师自我评价

机构

  • 1篇山东农业大学
  • 1篇南通大学

作者

  • 1篇张志泉
  • 1篇李银玲

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学教师自我评价探析被引量：4
2015年
教师自我评价是教师凭借专业感受性发现教育教学问题、寻求自身专业发展变化,提升教育教学质量的重要手段。教师自我评价质量影响着教师专业发展质量与人才培养质量。然而,当前教师自我评价中存的评而不全、评而不深及评而不改等问题极大影响了教师自我评价效能的发挥,这些问题存在既有社会层面的原因,也有教师自身原因,要提高教师自我评价效能,则必须从制度、社会、学校及教师层面消除阻碍教师自我评价开展及有效发挥作用的不利因素。
张志泉李银玲蔡晨云
关键词：教师自我评价教师专业发展
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共1页<1>
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