黄冬梅
- 作品数：12 被引量：27H指数：4
- 供职机构：广东农工商职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- “三三交互、六D联动”的成果导向任务型合作学习模式研究与实践——以“剑桥商务英语”课程为例被引量：1
- 2022年
- 以“剑桥商务英语”课程教学实践为例,讨论在融媒体信息化大背景下高职商务英语课程的“三三交互、六D联动”成果导向任务型合作学习教学策略与实施方法。通过课程学习平台、英语技能平台、职业技能平台三类学习平台,交互进行“课堂演练—仿真实训—社会实践”三个阶段的实训,达到六个维度联动的效果,探索英语为本、数字赋能的商务英语教学改革,打造外贸新业态背景下的新外贸工匠。
- 黄冬梅王华易勇林愉青
- 关键词：商务英语课程改革
- 评价视角下广告语篇态度资源的社会意识形态意义探讨
- 2022年
- 评价语言在广告语篇中具有非常重要的社会意识形态意义。本文以评价理论的态度系统为切入点,对自建数据库中广告语篇态度资源分布的总体与分类特征进行描述和阐释,探讨正面与负面、显性与隐性态度资源在广告语篇中的社会意识形态意义及其实现手段,并分析态度资源构建的自然与天然、年轻态、个人主义等意识形态体系,探讨评价语言对当今社会的审美标准、审美情感以及消费行为的社会意识形态引导和构建作用。
- 黄冬梅
- 关键词：态度资源广告语篇
- “英语商务讲介”模式用于高职商务英语专业毕业环节考核的调查报告被引量：1
- 2010年
- 通过对广东农工商职业技术学院外语系07级商务英语(含会展方向)200多名学生毕业设计模式"英语商务讲介"完成情况进行调查,认为该考核模式符合高职教育理念,有一定的推广价值。
- 林永成吴思乐黄冬梅
- 关键词：毕业论文
- 任务型合作学习模式在高职会展英语教学中的应用被引量：6
- 2012年
- 针对目前高职高专会展英语课程教学中存在的问题,提出在会展英语教学中采用任务型合作学习教学模式的适应性与可能性,并从具体的教学设计案例与教学实践切入,探讨了基于任务型合作学习模式的会展英语教学模式改革,旨在为高职高专会展英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。
- 黄冬梅
- 关键词：任务型语言教学合作学习模式
- 全国高职院校商务英语专业毕业环节考核模式现状调查与分析被引量：6
- 2011年
- 高职院校毕业环节考核模式的合理与否及存废与否的问题,早就是一个业界争论不休的热点,高职商务英语专业的跨学科性更是为这一问题增加了难度。笔者最近在全国范围内对53所高职院校商务英语专业群的毕业环节考核情况进行了实证性调查,发现了8个具有代表性的问题。文中通过对调查结果的分析,探讨改革和创新高职商务英语专业毕业环节考核模式的问题。
- 吴思乐胡秋华林永成吴起颖余金好黄冬梅
- 关键词：高职商务英语专业
- 外贸英语还盘函的体裁分析被引量：1
- 2009年
- 该文以系统功能语言学家对语篇体裁的研究理论为框架,对外贸英语还盘函进行了体裁分析,具体对还盘函的语境配置及语类结构潜势进行了探讨,以期对中国的专门用途英语教学,特别是外贸英语函电写作教学,有一定的启示与帮助,使学习外贸英语函电写作的学生及初涉进出口业务的商务人士更有效地阅读及拟写英语还盘函。
- 黄冬梅
- 关键词：体裁分析语境配置语类结构潜势
- 浅谈高职院校凸显专业核心技能的弹性学分制创新与实践——以广东农工商职业技术学院商务英语专业为例被引量：4
- 2019年
- 本文从弹性学分制的核心特点和实施条件出发,分析了我国高职院校弹性学分制的实施现状与困难,然后以广东农工商职业技术学院商务英语专业近5年的人才培养模式改革路径为例,探讨了高职院校凸显专业核心技能的弹性学分制的创新实践,并提出了关于问题与对策的几点思考。
- 黄冬梅王华
- 关键词：高职院校弹性学分制专业核心技能商务英语专业
- 广告语篇的介入策略人际功能分析被引量：2
- 2021年
- 以评价理论的介入系统为切入点,对41篇美容整形广告语篇的介入策略进行描述和阐释,探讨介入资源在广告语篇中的人际功能,得出以下结论:在广告语篇中,自言和杂言介入手段协同作用,使广告表面上呈现多声共存、对话协商的评价风格;对话压缩和对话扩展两类杂言方式交替使用,交互构建“权力”和“团结一致”两个人际关系维度,但更多依赖对话压缩资源,体现广告商本质上排除对话、拒绝协商的评价立场。广告商通过巧妙地利用介入资源,操纵语篇评价立场的对话协商空间,进而控制潜在消费者的态度立场,达到劝导购买产品的目的。
- 黄冬梅
- 关键词：介入系统人际功能广告语篇
- 基于任务合作学习模式的商务英语课程信息化教学设计探究被引量：4
- 2016年
- 本文从信息化教学的内涵及核心要素出发,分析了任务合作学习模式与信息化教学设计的契合度,然后结合商务英语课程的特点与要求,探讨了基于任务合作学习模式的商务英语信息化教学设计理念与方法,旨在为商务英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。
- 黄冬梅
- 关键词：信息化教学设计商务英语课程教学改革
- 基于“外贸工作室”的高职商务英语课程实践教学标准化改革探讨被引量：1
- 2021年
- 深度产教融合是外贸新业态背景下高职教育实践教学标准模式改革的必然趋势。本文以本校校内经营性实训基地"外贸工作室"的实证研究为例,提出外贸工作室是高职商务英语专业核心课程实践教学改革标准的一个途径,通过分析本校外贸工作室的多年运行情况,针对实际困难与问题,提出"课程联动、专业联动、部门联动、校企联动"的多维联动激励机制,在改善外贸工作室的有效运营基础上,进一步推进商务英语专业实践教学的产教融合改革。
- 黄冬梅
- 关键词：高职商务英语专业
