李薇
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 日本小学“外语活动”探析
- 2015年
- 2011年4月起,日本新《学习指导要领》规定,小学5、6年级开设"外语活动"。本文对"外语活动"的设置过程、定位、目标、内容及教学方式、方法等问题进行了系统考察,认为"外语活动"是以日本经济社会转型为背景,在社会各界充分讨论的基础上开设的。日本小学注重母语教育,"外语活动"定位于中学英语课铺垫,以培养学生运用外语进行交流的意识和加深对语言文化的理解为目的,以外语"交流"和"语言文化"体验为两大主要内容,采取浸入式、课题型教学方式和"TT"教学法。尽管取得了一定的成效,但仍存在小学阶段是否应开设外语教学、是否应设置外语课程等问题的争议。
- 李薇
- 关键词：语言文化
- 我国高校日语专业教师发展现状调查研究被引量：3
- 2019年
- 本研究以我国高校日语专业教师为研究对象,通过实施大型问卷调查,分析日语专业教师对高校教师发展活动的参加现状及态度,提出了促进教学与科研均衡发展,健全教师发展制度,合理定位,构建多元化个性化的高校教师发展模式的建议。
- 李薇秦政春窦心浩
- 关键词：高校教师发展教学
- 日本高校未来师资培育项目述评
- 2023年
- 日本高校自20世纪90年代起面向研究生开展未来师资培育项目,如今已在日本研究型大学中蓬勃开展。从大学教师发展的视角,对项目实施背景、目标、主要内容、实施方式及特色等进行细致深入的剖析。该项目是日本大学教师发展中一个前沿性组成部分,具有创新性,对于促进我国大学教师发展活动创新、更新理念及研究生培养具有参考价值。
- 李薇
- 关键词：日本高校研究生培养大学教师发展
- 日本小学“英语活动”特色述评被引量：2
- 2012年
- 2011年起,"外语活动"成为日本小学5、6年级的必修内容,这标志着外语正式成为日本小学教学内容之一。本文通过对2002年日本小学全面实施"外语活动"以来小学英语活动目标、教材、教学方法、师资等方面的特色以及社会评价进行考察,提出日本小学英语活动在活动目标明确、构建复合型师资队伍等等方面值得我们借鉴。
- 李薇
- 关键词：英语活动
- 日语汉字表记偏误的研究被引量：1
- 2011年
- 日语汉字是构成日语文字体系的一个非常重要的组成部分,因此,对日语汉字使用偏误的考察与研究在日语教学中是不可或缺的一个重要组成部分。对于具有汉字文化背景的中国人来说,日语汉字看似易懂易学,但在实际学习中却会经常发生许多意想不到的偏误。笔者依据自身多年的大学专业日语教学的实际经验,在对大学初、中级日语学习者的五百余份试卷进行分析的基础上,对日语汉字偏误的形式和产生原因进行了分析和归纳,并就如何指导学生避免常见偏误总结出了对应的教学方法。
- 李薇
- 关键词：日语汉字表记偏误日语教学
- 隐喻含义的跨文化比较研究——英·日·汉三语数字隐喻的文化特征被引量：2
- 2013年
- 数字是语言文字种类之一。在一定的语言环境里,数词(或数字)与其他词语一样,也具有各种比喻的含义和作用。其中,尤为突出的莫过于隐喻了,各个民族对数字赋予了丰富的隐喻含义。本文就英.日.汉三种语言中含有褒义和贬义的典型数字进行考察,并对产生这些差异的文化因素进行对比分析,从而对三种语言中的数词隐喻的含义得出了一个较全面的对比结果。这种跨文化对比,对促进二语习得或三语习得,提高学习者对异国文化的理解能力和实际运用能力会收到事半功倍的效果。
- 吴蕾李薇张厚泉
- 关键词：数词隐喻跨文化比较
