您的位置: 专家智库 > >

李启胜

作品数:3 被引量:6H指数:2
供职机构:潍坊市社会科学界联合会更多>>
相关领域:政治法律文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇和谐社会
  • 1篇以人为本
  • 1篇知识
  • 1篇知识教育
  • 1篇智能教育
  • 1篇人为本
  • 1篇三农
  • 1篇三农问题
  • 1篇社会结构
  • 1篇教育
  • 1篇构建和谐社会
  • 1篇二元社会
  • 1篇二元社会结构
  • 1篇传统教育

机构

  • 3篇潍坊市社会科...
  • 1篇山东理工大学

作者

  • 3篇李启胜
  • 1篇张灿贤

传媒

  • 1篇潍坊教育学院...
  • 1篇山东理工大学...
  • 1篇枣庄学院学报

年份

  • 3篇2006
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
二元社会结构与“三农”问题关系研究被引量:1
2006年
构建社会主义和谐社会是我们党为之奋斗的目标。长期以来实行和坚持的城乡分割的二元社会结构,使城乡在户籍制度、社会保障制度、教育制度、用工制度、财政制度、金融制度、土地征用制度等方面存在着严重的不平等,在国民待遇、社会公平、公平竞争等方面差异巨大,这直接导致了“三农”问题令人担忧的现状。因此,城乡分割的二元社会结构也就成为了构建和谐社会的现实障碍。要构建社会主义和谐社会,废除城乡二元社会结构及与之相适应的各项政策,清除各种障碍,就成为必然的选择。
李启胜张灿贤
关键词:二元社会结构和谐社会
人的现代化的实现途径——从“知识教育”到“智能教育”被引量:2
2006年
知识经济对人提出了现代化的要求,要想培养出与知识经济要求相适应的现代化的人,就必须有现代化的教育与之相匹配。知识经济的灵魂就是创新,与之相适应,教育创新也就成为了人的现代化的实现途径。教育应在教育的体系、结构、方法、内容、时间、空间等方面进行创新,加强对学生的智能教育、通才教育、终身教育和管理教育。
李启胜
关键词:传统教育
以人为本是构建和谐社会的前提和目的被引量:3
2006年
对于社会发展而言,人是手段与目的的统一。人的全面发展,既是社会发展的最终目的,也是社会发展的现实手段。离开了人的全面发展,也就没有社会的充分发展。社会主义和谐社会,作为社会发展的一种目标理想和一个实践过程,离不开人这个主体因素,必须以人为本。以人为本是马克思主义社会发展理论的本质要求,是社会主义和谐社会的价值核心,是构建和谐社会前提与目的的统一。所以,以人为本,既是构建和谐社会的前提手段,也是构建和谐社会的最终目的。
李启胜
关键词:以人为本和谐社会
共1页<1>
聚类工具0