您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 2篇课程
  • 1篇实验课
  • 1篇实验课程
  • 1篇酸碱度
  • 1篇土壤
  • 1篇土壤酸碱度
  • 1篇启发式教学
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程改革
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇教学探索
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程建设
  • 1篇环境土壤
  • 1篇环境土壤学
  • 1篇教学
  • 1篇大气科学

机构

  • 2篇中山大学
  • 1篇广东省环境污...

作者

  • 2篇郭丽青
  • 1篇黎伟标
  • 1篇仇荣亮
  • 1篇祝薇
  • 1篇杨秀虹
  • 1篇王诗忠
  • 1篇陈志雄

传媒

  • 1篇高教探索
  • 1篇实验科学与技...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
一流大学背景下大气科学专业课程改革探研被引量:12
2015年
本文在中山大学教学改革专项基金的支持下,介绍了大气科学核心专业课程之一的"雷达气象学"课程创新改革探研情况,拟通过对课程改革建设成果的实践分析,探索分析大气科学学科专业课程改革的重点和难点。提出在大气科学专业课程教学中,加入创新性实验教学、开放性研究以及网络教学环节等平台和教学手段,无论学生还是教者均受益,教学效果远远可超过单纯专业理论教学的结论。
祝薇郭丽青黎伟标
关键词:大气科学课程建设
环境土壤学实验课程的启发式教学探索——以土壤酸碱度测定实验为例被引量:4
2017年
针对环境土壤学实验课程的特点及其传统"注入式"教学方法存在的弊端,该文论述启发式教学在环境土壤学实验课程应用的必要性,在此基础上以"土壤酸碱度测定实验"为例提出启发式实验教学模式的构建策略,从教学内容、教学环节及教学方法等方面探索启发式教学的具体应用方法及实施过程,并通过问卷调查分析启发式实践教学的效果及存在的问题,为今后进一步推广启发式教学在环境土壤学实验课程的应用积累经验并提供参考依据。实践表明,启发式教学的应用有利于激发学生的学习兴趣与学习主动性、促进学生对专业知识的理解和掌握,培养学生的独立探究能力。
杨秀虹王诗忠陈志雄郭丽青仇荣亮
关键词:启发式教学土壤酸碱度问卷调查
共1页<1>
聚类工具0