范玉鹏
- 作品数：8 被引量：58H指数：4
- 供职机构：湖南大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 大学文化生态及其优化被引量：20
- 2018年
- 大学文化生态是指大学文化系统中诸要素在运行和互动中所形成和显示出来的动态关系。大学文化生态具有育人性、学术性、批判性、开放性等特征,由教学文化生态、学术文化生态和管理文化生态组成。囿于大学自身的逻辑矛盾和生态环境的种种影响,大学文化生态建设中存在着教学精神遮蔽化、学术取向功利化、管理体制行政化等失衡倾向。整治大学文化生态失衡,需从优化文化生态环境、健全文化生态机制、重塑文化生态个性、提升主体文化自觉上着力。
- 范玉鹏余小波
- 关键词：大学文化文化生态失衡
- “双一流”建设中引入大学社会评价机制的思考
- 2018年
- 大学社会评价机制是保证高等教育社会评价活动有效进行,使其功能得以实现的构造及其运行原理。大学社会评价机制主要包括评议机制、排名机制和认证机制三种类型。"双一流"建设中引入大学社会评价机制,有利于完善政府的宏观质量管理,为政府的教育决策提供参考;有利于诊断高校的教育质量,为高校教育质量的持续改进提供依据;有利于引导社会公众参与大学建设,为社会监督大学发展提供信息来源。应建立科学规范的评估制度,加强多元社会评价主体建设,提高评价指标体系的科学性,以强化大学社会评价机制在"双一流"建设中的重要作用。
- 余小波陆启越范玉鹏
- 关键词：排名
- 改革开放以来我国高等教育思想的演进被引量：10
- 2018年
- 改革开放以来,我国高等教育思想的演进主要经历了四个阶段。其基本逻辑是,人才观从重视知识传授,到强调能力发展,再到全面素质提升;价值观从服从政治需要,到服务经济建设,再到主动促进人和社会的发展;发展观从外延式发展到内涵式发展;改革观从单一局部改革到全面综合改革。改革开放以来高等教育思想的演进带给我们的主要启示是,必须始终坚持正确思想的引领,坚持思想解放,坚持与中国国情紧密结合,坚持集中最广大人民群众的智慧。
- 余小波范玉鹏
- 关键词：高等教育教育思想
- 反思与重构:现代大学文化式微之检视被引量：4
- 2018年
- 囿于科学主义、工具主义以及功利主义的浸染和裹挟,大学文化建设过程中存在着过度行政化、过度市场化、过度功利化和过度同质化等式微倾向。行政本位的强化、工具理性的膨胀、政府依附性的固化、大学定位的模糊是导致式微发生的显性诱因。要消解大学文化式微,需从改革大学管理体制,构建现代大学制度;崇尚大学学术自由,执守大学精神使命;重塑大学文化个性,凸显文化价值理性;深化大学自治理念,回归大学办学本位着手。
- 范玉鹏
- 关键词：大学文化
- “双一流”建设中引入大学社会评价机制的思考被引量：13
- 2017年
- 大学社会评价机制是保证高等教育社会评价活动有效进行,使其功能得以实现的构造及其运行原理。大学社会评价机制主要包括评议机制、排名机制和认证机制三种类型。"双一流"建设中引入大学社会评价机制,有利于完善政府的宏观质量管理,为政府的教育决策提供参考;有利于诊断高校的教育质量,为高校教育质量的持续改进提供依据;有利于引导社会公众参与大学建设,为社会监督大学发展提供信息来源。应建立科学规范的评估制度,加强多元社会评价主体建设,提高评价指标体系的科学性,以强化大学社会评价机制在"双一流"建设中的重要作用。
- 余小波陆启越范玉鹏
- 关键词：排名
- 一流学科建设的文化困境及其突破被引量：7
- 2019年
- 一流学科建设离不开一流的学科文化,一流的学科文化是一流学科建设的核心和灵魂。然而,在一流学科建设实践中,我们过于重视学科硬环境的建设而忽略学科软实力的提升,导致学科建设呈现出学科精神的遮蔽化、学科门类的隔阂化、学科组织的科层化、学科评价的表浅化等文化困境。究其原因在于市场功利的冲击、管理主义的盛行、行政本位的固化、学科文化的差异等。破解一流学科建设的文化困境,需培育学科精神文化、完善学科制度环境、强化学科交叉融合、健全学科评价体系。
- 范玉鹏余小波
- 关键词：一流学科文化困境
- 少先队辅导员专业化的伦理困境与路向选择被引量：4
- 2018年
- 在倡导工具理性的现代主义思潮影响下,少先队辅导员专业化研究与实践中＂技术理性本位＂取向日益明显,呈现出一种＂技术化＂驱动＂专业化＂的倾向。少先队辅导员专业化建设偏重于外在的＂专业技术＂而忽略内在的＂专业伦理＂,呈现出角色定位的模糊性、认同取向的摇摆性、责任意识的缺失性等伦理困境。破解少先队辅导员专业化伦理困境应该完善辅导员的伦理制度规范,提升辅导员的专业伦理素养,营造辅导员的伦理文化氛围。
- 范玉鹏
- 关键词：少先队辅导员伦理困境路向选择
- 一流学科建设的文化困境及其突破
- 一流学科建设离不开一流的学科文化，一流的学科文化是一流学科建设的核心和灵魂。然而，在一流学科建设实践中，我们过于重视学科硬环境的建设而忽略学科软实力的提升，导致学科建设呈现出学科精神的遮蔽化、学科门类的隔阂化、学科组织的...
- 范玉鹏余小波
- 关键词：一流学科文化困境
