罗超
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
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- 西藏高校本科生实施专业导师制的探索——以西藏大学为例
- 2015年
- 西藏大学是具有西藏高原少数民族特色的一所地方高校，学校在对学生的教育教学、科研、服务及管理水平上不断创新。大学坚持以人为本、实行个性化教育的呼声越来越高，在学校的发展与改革过程中，西藏大学积极探索符合西藏地域的人才培养新模式——本科生专业导师制的教学案例已基本成熟。本文结合西藏大学的实际情况，阐述本科生实施专业导师制的必然性和重要性，希望能使其对西藏地区高等院校的教育改革起到积极的推动作用。
- 罗超叶唐进索曲李文俊
- 关键词：西藏高校专业导师制本科学生
- 目标探索式实验教学对工科学生自学能力培养被引量：9
- 2016年
- 高校人才培养需要紧紧围绕经济建设对高层次人才的需求,工科学生不仅需要扎实的理论基础,更需要较强的自学能力和较高的综合素质。运用目标探索式实验教学方法对提高学生自学能力及综合素质进行4年试点和对比分析,研究结论表明:目标探索式实验教学方法对工科学生自学能力的培养、综合素质提高具有方法可行、效果明显,值得推广。
- 叶唐进罗超
- 关键词：实验教学工科学生
- 基于地质图制作的实验教学方法创新探索
- 2018年
- 目前工科专业的一些实验教学方式单一、实验过程枯燥、评价方法陈旧、实用性不强,不利于学生自学能力和创新能力的培养。因此,结合多种软件制作多种地质图件的处理技术,探索创新传统专业实验课的教学指导方法,以利用综合性、实用性、探索性以及兴趣化的实验方法来培养学生学习兴趣、自学能力、发散思维以及创新能力。
- 叶唐进罗超谭利霞
- 关键词：实验教学
- 指导教师在开放型实验室的作用调查分析被引量：2
- 2018年
- 开放实验室的发展,离不开学校的高度重视,离不开资金的投入倾斜,离不开相关制度建设和激励机制的完善,更离不开一批年富力强、学识渊博、认真负责以及全方位育人的指导教师。本文通过问卷调查统计,全面掌握指导教师在开放实验室中的作用,为开放实验室今后的发展总结经验、找出不足。
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- 关键词：指导教师
- 高效液相法对不同厂家十八味党参丸中党参炔苷及没食子酸水平的检测研究被引量：1
- 2017年
- 目的探讨高效液相法检测不同厂家产十八味党参丸中党参炔苷和没食子酸的水平。方法色谱柱均为VP-DOS C18柱(4.6mm×150.0mm,5μm)。党参炔苷水平测定:流动相乙腈∶0.4%冰醋酸洗脱(21∶79),流速1mL/min,检测波长267nm,柱温25℃,试样进样量10μL;没食子酸水平测定:流动相甲醇∶0.4%冰醋酸洗脱(1∶99),流速1mL/min,检测波长280nm,柱温25℃,试样进样量10μL。结果青海格拉丹东藏药厂十八味党参丸中党参炔苷和没食子酸水平分别是1.083 5、15.334 0mg/g,西藏昌都藏药厂为0.628 9、15.159 5mg/g,西藏藏医院为0.306 5、8.762 7mg/g。结论该方法重现性好、准确性好、操作简单快速;不同生产厂家产的十八味党参丸中党参炔苷水平差异显著,没食子酸水平差别较大,可为十八味党参丸质量控制提供参考。
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- 关键词：党参炔苷没食子酸
- 系统训练方法在开放实验室中的应用被引量：4
- 2017年
- 随着高校开放实验室不断完善,学生在创新能力、专业技能及综合素质等方面有了一定的增强。为了进一步提高学生能力,使开放实验室的培养效果更加显著,因此相应的教学指导方法还需要不断改革创新、对学生进行科学的系统训练还有待进一步探索研究。通过开放实验室对学生进行科学的系统训练实践,分析系统训练方法对学生能力培养的效果,得出系统训练方法在开放实验室中对学生能力的培养具有重要的作用。
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- 高校通识课程教育新模式探索——以西藏大学为例
- 2017年
- 高校人才培养紧紧围绕经济建设对“全人”型大学生的需求,通过通识课程教育的有效补充,培养出道德素养健康、基础知识广博、专业技能精通的“全人”型大学生成为通识课程改革的最新趋势。文章根据西藏大学通识课程的现状,结合学校、教师和学生的实际情况提出通识课程教育教学改革创新模式,探索一条通识课程建设的新途径。
- 罗超叶唐进
- 关键词：通识教育
- 基础医学实验中自助套餐式实验教学方法的探索被引量：5
- 2017年
- 由于边疆少数民族地区部分高校生源良莠不齐,其基础医学的实验教学效果一直欠佳,因此有效的实验教学方法有待于进一步探索和创新。通过自助套餐式实验教学方法实践探索,分析其在基础医学实验中的作用及效果。结果表明,自助套餐式实验教学方法,在学生基础良莠不齐的基础医学实验教学中效果理想,学生能力提升显著。
- 罗超叶唐进安阳
- 关键词：实验教学方法基础医学实验
- 开放实验室中交叉组合培养方法探索被引量：3
- 2019年
- 为了适应新时期国家从制造大国向创新大国转型对人才培养的需求,高校急需培养知识面广、专业技能扎实、实践能力强、综合素质高以及具有一定创新能力的各类高级人才。该文结合4年来学科融合方法,分析了开放实验室中对学生进行交叉组合式培养的创新探索。研究表明,不同专业、不同年级和不同学历层次的学生进行交叉组合培养对学生知识面的扩展、创新能力的培养、综合素质提高等方面具有明显的提升。
- 罗超叶唐进杨光白彩娟
- 关键词：跨学科
