田静
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 供职机构：吉林财经大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于布迪厄实践理论的微博场域研究被引量：1
- 2014年
- 本文试图从文化社会学的视角出发,以布迪厄的场域理论为理论基础,来重新审视微博场域的本质特征。分别从微博场域的媒介规则、微博场域中的资本转化与博弈、微博场域的惯习三方面入手分析,得到微博用户的使用偏向于彰显风格与个性,而非公共参与,偏向于感性狂欢而非理性治理,偏向于私人化而非公共性,偏向于游戏性活动而非政治性实践等本质特征。
- 田静
- 关键词：场域资本转化惯习
- 手机媒体移动性的时空解析被引量：8
- 2015年
- 移动性是手机区别于其他媒介的唯一特性,对手机媒介的分析要从其移动特性入手,而移动性的内涵自然指向了时空维度。移动信息时代的手机,将人彻底从具体地点中解放了出来,人们脱离了现实语境和文化,一定程度上抛弃个体的意义,以单纯的抽象个体的姿态随时投身于那个流动不羁又转瞬即逝的"无处之处"和"无时之时"。人们常常处于身体"在场"而注意力"缺场"的分裂状态,而所谓的"在场"也在移动中变迁,所谓的"缺场"更是随着注意力被牵引而快速频繁的切换。同时,人们对移动时代出现的更多的"闲置"时空进行了社会化生产和利用。时空被更高密度压缩,又被叠加而增厚,同时它变得极度短暂和无序。这样的新时空特性必然带来一系列全新的时空体验和社会变迁。
- 田静
- 关键词：移动性
- 网络编辑本科人才实践能力培养模式探索被引量：4
- 2013年
- 针对数字媒体时代对编辑出版教育带来的巨大冲击,文章分析了目前许多高校编辑出版学专业网络编辑方向人才培养中存在的不足与产生原因,以岗位的应用性和知识的复合型的人才培养理念为引领,以编辑策划与数字技术能力培养为核心实践教学目标,构建基于"学科竞赛、职业资格证书考核、实践课程"三位一体的网络编辑应用性复合型实践能力培养模式。
- 杨明田静
- 关键词：网络编辑学科竞赛职业资格证书实践教学
- 对财经新闻专业人才培养模式的思考被引量：5
- 2012年
- 财经新闻专业人才的培养在课程设置、师资结构、实践教学以及专业定位等方面存在诸多问题,集中表现在"财经"与"新闻"简单相加实则脱节的"财经+新闻"培养模式方面。要解决这个矛盾,就必须形成全新的财经新闻人才培养模式。首先要通过"财经新闻概论"等财经新闻专业最核心课程的开设,使财经知识与新闻规律紧密结合。同时,适当加大财经类课程的比重,开设"财经评论"、"财经新闻采访与写作"等针对财经新闻方向的新闻类专业课,加强实践教学。
- 田静
- 关键词：财经新闻财经记者
- 广播电视媒体融资的共性思考与个性思考被引量：2
- 2015年
- 广播电视媒体融资是一块有待开垦的处女地,真正意义上的广播电视媒体融资还没有展开,这与大力发展文化产业的时代背景是极不协调的。研究广播电视媒体融资要从共性和个性两个方面来思考:共性上看,广播电视媒体也是一种企业化经营,需要进行融资活动;个性上看,广播电视媒体承担着"喉舌"的职能,有着各种特殊的限制。实现广播电视媒体融资的共性要求与个性要求的统一,应在尊重资本的前提下,充分考虑广播电视媒体的特点,采取切实可行的策略。
- 田静
- 关键词：广播电视媒体融资
- 智能手机介入交往的基础
- 2016年
- 手机在介入人际交往中,首先,带来了互动符号系统性的改变。其次,即时协调性与永远在线,意味着人们无处可逃,被永远圈定在了社会网络中,不得不随时处于被他人连结的待命状态。同时手机又给人们带来了媒介支配上的自由。这些都隐含了一种主动与被动、积极与消极、自由与束缚的权利关系。此外,所有这些特点的融合,使智能手机开启了"人人时代",自组织特性突显,回归了个体的言论、出版自由,个体的权利得到扩展,社会自下而上的形成组织成为可能,人们能够更加方便、快捷地找到同质群体,并迅速结成社群。此外,智能手机的媒介局限性也对以此为中介的人际互动产生极大地影响。
- 田静杨明
