杨爱军
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：忻州师范学院专科部更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 在精读课教学中实施研究性教学的必要性被引量：2
- 2011年
- 作为本科院校英语专业的一门主要课程,精读课的主要目的在于全面培养和提高学生的英语运用能力,提升学生的人文素养。但目前精读课的教学现状并不理想。文章从课堂教学现状、精读课课程内容、教师角色和学生角色四个方面论述了研究性教学在精读课教学中实施的必要性,旨在提高精读课教学效果,全面提升新时期英语人才的质量。
- 杨爱军王艳霞
- 关键词：研究性教学精读课
- 精读课研究性教学中的词汇检测手段探析
- 2012年
- 在精读课的研究性教学中,词汇检测是检验词汇教学效果的重要途径,同时也承担着培养学生在语言学习过程中独立地发现问题、分析问题和解决问题能力的任务。文章根据高等学校英语专业英语教学大纲对于本科英语专业学生词汇习得的要求,从忻州师范学院基础阶段英语专业学生的实际水平出发,介绍了几种适合本院学生的效果较好的词汇检测手段,如猜词游戏、限时创作、自由联想、英汉互译、分类收集等。
- 杨爱军王艳霞
- 关键词：精读研究性教学词汇检测手段
- 基础英语评价体系改革的实证研究——以忻州师范学院外语系英语专业学生为例被引量：1
- 2017年
- 在基础英语的教学过程中,长期以来传统单一的评价方式很难激发、保持学生的学习积极性,学生的学习过程及自主学习能力难以得到充分的关注与培养,无法实现学生英语水平与能力的双提升。在英语专业本科基础英语课堂教学改革中建立的形成性评价体系有机结合了形成性评价与终结性评价,体现了学生在评价中的主体地位,评价活动多样,注重实效且可操作性强,可有效促进基础英语教学质量的提升。
- 王艳霞王建卿杨爱军
- 关键词：终结性评价
