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胡乐

作品数:4 被引量:8H指数:1
供职机构:南方医科大学基础医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广东省高校现代教育技术“151工程”项目广东省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生生物学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇生物学

主题

  • 2篇细胞
  • 2篇小鼠
  • 2篇基因
  • 2篇基因敲除
  • 2篇基因敲除小鼠
  • 2篇教学
  • 1篇洋葱
  • 1篇医学细胞生物...
  • 1篇生物学
  • 1篇实验教学
  • 1篇染色
  • 1篇留学
  • 1篇留学生
  • 1篇内皮
  • 1篇内皮细胞
  • 1篇间充质
  • 1篇间充质干细胞
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学方法探讨
  • 1篇骨细胞

机构

  • 4篇南方医科大学

作者

  • 4篇胡乐
  • 2篇柯志勇
  • 2篇杨翠兰
  • 1篇马宁
  • 1篇林骏
  • 1篇贾春宏
  • 1篇白晓春
  • 1篇罗深秋
  • 1篇陈小辉
  • 1篇陈振国

传媒

  • 1篇广东医学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇分子影像学杂...
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 2篇2019
  • 2篇2015
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
洋葱内表皮细胞中DNA和RNA染色方法的改进被引量:6
2015年
目的改进洋葱内表皮细胞中DNA和RNA的染色方法。方法使用固定液固定后,以不同浓度的甲基绿派洛宁混合染色液对洋葱内表皮细胞进行染色处理,与传统方法对比,观察染色效果。结果用甲醇冰醋酸固定液固定后,洋葱内表皮细胞不会发生质壁分离,更容易染色;甲基绿与派洛宁的浓度比为3∶2和1∶1时能在细胞中更加分明地将细胞核染成蓝绿色,将细胞质和核仁染成红色。结论用甲醇冰醋酸固定液固定,甲基绿与派洛宁的浓度比为3∶2至1∶1时能得到较好的实验效果。
陈小辉胡乐柯志勇杨翠兰马宁
关键词:DNARNA实验教学
留学生医学细胞生物学教学方法探讨被引量:1
2015年
南方医科大学自2005年开始共招收10届留学生。细胞生物学教研室承担了留学生细胞生物学全英教学任务,并取得了较好的教学效果。文章从不断提高师资力量、精心选择教材、运用多种教学手段、重视实验课教学四个主要方面总结了经验教训,并期望进一步探索留学生细胞生物学教学改革方法,不断提高留学生教学质量。
李明贾春宏陈振国林骏杨翠兰胡乐白晓春罗深秋
关键词:医学细胞生物学教学方法留学生
肢芽间充质干细胞条件性FKBP38基因敲除小鼠模型的构建
2019年
目的构建并鉴定条件性肢芽间充质干细胞FKBP38基因敲除小鼠,为研究FKBP38基因在骨发育及骨关节炎中的作用机制提供动物模型。方法将Prrx1-Cre小鼠与FKBP38^(flox/flox)交配繁殖出F1代小鼠,得到基因型为Prrx1-Cre(Fkbp38^(flox/+))小鼠;选基因型Prrx1-Cre(Fkbp38^(flox/+))的小鼠与FKBP38^(flox/flox)小鼠杂交获得F2代小鼠;基因型为Prrx1-Cre(Fkbp38^(flox/flox))的小鼠即为本实验所需要构建模型小鼠。3周龄鉴定小鼠基因型,4周龄时用Western blot验证FKBP38基因敲除效果。结果 F2代小鼠中包含基因敲除鼠,PCR结果显示基因型为Cre/FKBP38^(flox/flox),Western blot结果显示FKBP38基因敲除效果明显。结论基于Cre/loxp重组酶系统,繁殖出肢芽间充质干细胞FKBP38基因敲除鼠,为在动物水平上探究FKBP38在骨发育及骨关节炎的作用机制提供模型基础。
胡乐李禹杨柯志勇张月张武锔
条件性骨细胞Tsc1基因敲除小鼠的初步研究被引量:1
2019年
目的构建骨细胞Tsc1基因条件性敲除小鼠,并进行表型鉴定,为进一步研究TSC1在骨细胞中的作用奠定基础。方法利用Tsc1^flox/flox和DMP1-Cre+转基因小鼠进行饲养和杂交;对繁殖产生的第1代小鼠进行基因型鉴定,获得Tsc1^flox/-DMP1-Cre^+,待其成年后,同Tsc1^flox/flox小鼠合笼,得到第2代小鼠,通过PCR鉴定出基因型为Tsc1^flox/floxDMP1-Cre^+;此为本实验所需要构建模型小鼠。应用H-E染色、光学显微镜观察10周龄小鼠骨细胞的改变。结果 2种转基因小鼠繁殖产生的第2代小鼠基因型符合孟德尔遗传定律,交配后获得Tsc1^flox/floxDMP1-Cre^+小鼠。Tsc1基因通过Cre/loxP系统被成功敲除。结论该方法成功构建可以在骨细胞条件性敲除Tsc1基因的小鼠,并进行敲除后鉴定。
胡乐刘文张武锔张月
关键词:CRE/LOXP系统骨细胞
共1页<1>
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