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殷向荣

作品数：1 被引量：14H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理资本
  • 1篇职业倦怠
  • 1篇中小学教师
  • 1篇资本
  • 1篇小学教师
  • 1篇倦怠
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业倦怠

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇西安外事学院

作者

  • 1篇汪明
  • 1篇王梦娇
  • 1篇殷向荣

传媒

  • 1篇基础教育

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学教师心理资本与教师职业倦怠关系研究被引量：14
2015年
本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现:(1)不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教学效能感维度上存在显著性差异。不同职称的教师在耐心、教学效能感和乐观维度上存在显著性差异。不同月收入的教师在希望、爱心和教学效能感维度上存在显著性差异。是否有班主任经历的不同教师在希望维度上存在显著的差异。(2)相关分析表明,教师心理资本及其各维度与教师职业倦怠的情绪衰竭维度、低个人成就感维度以及非人性化维度之间呈现显著负相关;与认知枯竭维度之间不存在显著性相关。(3)回归分析表明,中小学教师心理资本对教师职业倦怠具有显著负向预测作用。
汪明全景月王梦娇殷向荣
关键词：中小学教师心理资本教师职业倦怠
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