何欣
- 作品数：4 被引量：46H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 群文阅读教学:培养语文核心素养的重要途径被引量：38
- 2018年
- 群文阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径,其价值主要体现在保证学生的语言发展、促进学生的思维提升、增强学生的审美意识、引导学生的文化传承四个方面。基于阅读内容确定不合理、阅读思维训练不到位、阅读问题导向不明确、阅读方法指导不具体的现实困境,从紧扣文本选择内容、多维比较发散思路、循序提问激活旧知、落实指导突出重点四个维度探索转化路径。
- 何欣王天平
- 免费师范生职业价值取向的内容分析研究——以西南大学为例被引量：1
- 2016年
- 免费师范生的职业价值取向不仅引导着自身的发展,而且对教育事业产生深刻影响。以西南大学免费师范生的课堂作业为研究对象,采用内容分析法,从职业动机、职业理想、职业认知三个维度进行分析。总体上,免费师范生的职业价值取向呈正倾向,但也存在一些问题:在职业动机上,免费师范生主要受外在动机影响,内在动机较弱;在职业理想上,免费师范生的职业意向不稳定,职业理想教育的强度不够;在职业认知上,免费师范生的职业认识缺乏系统性,对自身的职业生涯规划不够。从做好职业认同教育、增强职业吸引力、加强职业生涯规划三个方面引导免费师范生形成正确、明晰的职业价值取向。
- 何欣王天平
- 关键词：免费师范生职业价值取向
- 农村小学全科教师师资困境破解理路被引量：6
- 2017年
- 《乡村教师支持计划(2015—2020年)》为农村师资建设保驾护航,但具体落实到位却困难重重。师资队伍建设的重要性无可否认,但农村教育依然受制于师资,教师"下不去""留不住""教不好",各村小、教学点教师屈指可数,音体美各学科专业教师更是无人问津。笔者结合自身实践经历以及与农村小学教师的交流访谈,就农村小学最真实的教育场景、教育诉求,对全科教师的期待做出思考,以期让更多人关注农村教育。
- 余霞何欣
- 关键词：乡村教育
- 核心素养视野下课堂边缘人的形象刻画与转化路径被引量：1
- 2017年
- 从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的"责任逃避者"、学习参与的"自我贬低者"、班级融入的"被排斥者"、问题解决的"思维受挫者"。基于核心素养下"责任担当""健康生活""实践创新""学会学习"的基本理念,课堂边缘人的转化路径有:增强学生的责任感、注重教师积极期望、建立课堂学习共同体、提升学生的问题解决能力。
- 何欣王天平
- 关键词：形象刻画
