何欣
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：佳木斯大学附属口腔医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于微信平台病例讨论的PBL教学法在口腔教学中的应用效果被引量：1
- 2023年
- 目的探究基于微信平台病例讨论的以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法在口腔教学中的应用效果。方法选取佳木斯大学口腔医学院60名本科实习生作为研究对象,入院实习时间均为2021年6月—2022年3月,共10个月,学历均为本科口腔医学生,采用单盲法将其分为对照组和观察组,30名/组,对照组接受传统教学法,观察组接受基于微信平台病理讨论的PBL教学法教学、对比两组实习生的考试成绩、学习效果、临床思维能力评估量表评分。结果实习后,观察组实习生基础理论评分、实践技能评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生学习效果各项评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床思维能力评估量表的批判性思维能力、系统思维能力、循证思维能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔医学实习生实施基于微信平台病例讨论的PBL教学法,可以提高实习生的学校成绩和学习效果,培养学生良好的思维能力。
- 吴江张国梁何欣于英子王守锋
- 关键词：口腔医学PBL教学法病例讨论实习生
- 眼眶、上颌骨骨折的处置
- 2010年
- 目的 Medpor和微型钛板在眼眶及颜面外伤中的应用。方法 394例眶壁、颌面部、额骨骨折,伤后用钛板作眶缘及颌骨内固定,重建眶缘的完整性,并用Medpor修补。结果眼球内陷89例(89眼)中42例(42眼)眼球内陷完全矫正,31例(31眼)眼球轻度内陷,16例(16眼)无明显改善。复视95例中,68例复视消失,9例周边视野有复视,18例无改善。眼位下移12例(12眼)中术后角膜映光正位9例(9眼),3例(3眼)改善。结论联合处理眼眶及颜面外伤应用Medpor和微型钛板,对恢复眼球位置、改善面部畸形有不可比拟的优越性。
- 王曜王冬兰何欣
- 关键词：眼眶骨折上颌骨骨折
