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李宏德

作品数：9 被引量：8H指数：1
供职机构：中州大学更多>>
发文基金：中国高等职业技术教育研究会规划课题河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学医药卫生一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇机械工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 3篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇弹性体
  • 1篇演进
  • 1篇养目
  • 1篇医用物理
  • 1篇医用物理学
  • 1篇应变片
  • 1篇运动学
  • 1篇政策演进
  • 1篇职业教育
  • 1篇中国职业教育
  • 1篇素质教育
  • 1篇汽车
  • 1篇专科教育
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程教育

机构

  • 9篇中州大学
  • 2篇郑州大学

作者

  • 9篇李宏德
  • 2篇潘志峰
  • 2篇李云涛
  • 2篇白蓉
  • 1篇刁振琦
  • 1篇唐伟跃
  • 1篇刘志勇

传媒

  • 4篇河南机电高等...
  • 2篇河南科学
  • 2篇中州大学学报
  • 1篇郑州铁路职业...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
基于运动学的高速公路汽车慢行对交通量的影响分析被引量：1
2013年
提出了高速公路汽车慢行对交通量的影响问题,构建了高速公路交通状态模型,并作了交通特性分析.从运动学的角度对高速公路汽车慢行对交通量的影响程度作了理论计算,说明了高速公路限制最低速度和分道限速的必要性,并给出了开展广泛宣传和严格执法的建议.
李宏德
关键词：运动学高速公路交通量
对高职《工程力学》课的思考与建议
2014年
对完整理解"必需、够用为度"作了辨析,提出"必需、够用为度"的边界概念;对《工程力学》教学内容的构成进行了探讨,既要用好"减法",也要用好"加法",对概念表述和教材出版中的具体问题作了阐述,提出了建议。
李宏德
关键词：高职
薄壁圆筒容器壁厚的电测方法被引量：1
2014年
对主要测厚方法进行比较,提出对薄壁容器壁厚的测量采用电阻应变测量技术更为可靠;利用应力状态理论和广义胡克定律,推理出薄壁圆筒容器一点处轴向应力和周向应力与壁厚之间的数值关系;并采用电阻应变测量技术,找到一种通过测量圆筒容器一点的正应变来测量容器壁厚的方法,具有重要的工程意义.
李宏德
关键词：薄壁圆筒壁厚应变片
中国近现代高等工程专科教育培养目标演变及其政策脉络被引量：1
2017年
考察了清末实业学堂尤其是福建船政学堂的办学情况,分析了高等工程专科教育的起点问题,研究了中国近代几个不同时期高等工程专科教育培养目标及其政策演变的脉络。通过研究,得到几点基本经验和启示。
李宏德
关键词：高等工程专科教育
对弹性变形能大小与加载次序无关的证明的思考
2015年
弹性变形能大小与加载次序无关这一论述,结论重要,基础作用大,在弹性理论中具有特殊地位,应该也需要有严格的逻辑证明。文献多以假定或特例的形式进行阐述或论证,作为一个重要证明尚显不足。文章从不同的角度对相关问题做了分析,并对这一命题的证明提出建议。
李宏德
关键词：弹性体
完整理解“必需够用为度”在教学内容构建中用好“加减法”被引量：4
2014年
完整理解"必需够用为度",有利于处理好高等职业教育理论教学与实践教学的关系和占比问题。文章分析了"必需够用"的基本涵义,提出"必需够用为度"的边界概念,给出了边界的下限和上限。在此基础上,强调在教学内容构建中既要用好"减法",也要用好"加法"。最后,结合课程对具体教学内容构建进行探讨。
李宏德
关键词：高职教学内容加减法
MOOCs背景下《医用物理学》课程教学改革探索被引量：1
2016年
近年来,大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses)的建设风靡全球,它突破了传统教学模式、学习方法和师生关系,对当今高等教育格局带来了巨大的影响。MOOCs来袭对《医用物理学》教学改革的启示是改变教学理念和学习方法,构建新型的教与学模式,建设医用物理学课网络共享平台课程,探索医用物理学的翻转课堂教学改革。
潘志峰李宏德白蓉李云涛唐伟跃刘志勇
关键词：医用物理学
中国职业教育集团化办学的政策演进
2016年
通过对职业教育政策的梳理,从政策层面分析了职业教育的地位,职业教育办学层次上移形成现代职业教育体系以及职业教育走产教融合、集团化办学之路的政策演进脉络,对地方职业教育集团化办学及职教集团的建设与发展有借鉴作用。
李宏德
关键词：职业教育集团化办学演进
加强理工科大学的文化素质教育及其与专业课程教育的融合
2016年
理工科大学的文化素质教育不仅是一个理论问题,更是一个实践问题。文章明确界定了文化素质教育的内涵并阐明了其基本特征,提出了我国理工科大学文化素质教育的特殊性和加强文化素质教育与专业课程教育融合的实践途径。
白蓉潘志峰李宏德李云涛刁振琦
关键词：文化素质教育专业课程教育
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