冯克明
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：吕梁学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论《大学英语》课程形成性考核设计构想
- 2015年
- 课程教学评价是大学英语教学过程中的一个重要考核环节。形成性考核是在课程教学过程中所进行的阶段性教学评价,《大学英语》教学过程应当积极探索和试验有实效的形成性考核方式和评价方法,体现考核过程的有效作用,促进学生学习的明确性,促使任课教师改变教学理念。本文通过论证大学英语教学中采用多种评价模式相结合的方式来提升学生自主学习能力并促进教学改革。
- 冯克明郭志明
- 关键词：形成性考核大学英语教学教学评价理念
- 论大学生就业定位被引量：2
- 2011年
- 大学生就业成为了社会日趋严峻的问题。解决好大学生就业就得引导好大学生如何把握好自己的就业定位。通过了解就业定位的内涵与作用,大学生能够对自己日后的就业进行准确的定位,选择适合自己的工作岗位,在创业、择业、就业面前也就树立了自信心与责任感,明白了学业的重要性。大学生毕业前的就业焦虑感也会随之而减弱。
- 冯克明
- 关键词：就业定位学业择业创业
- 形成性评估视角下《大学英语》写作实践评价标准构建被引量：1
- 2015年
- "以输出为驱动"的大学英语教学改革和现代职业教育理念将促进大学英语深化改革。现行的大学英语课程中写作实践的评价标准存在不一和失当的问题,而形成性评估始终以学生为中心,采用多元考核并结合多种评价方式,可以更合理地满足大学英语课程对学生写作的评价要求。多样化的评价标准包括整合评价、分解评价和学生自我评价等,可以更好地体现形成性评估在大学英语课程的写作实践中的作用。
- 郭志明冯克明张智赵桂芝
- 关键词：形成性评估大学英语写作实践
- 应用型本科院校“大学英语”课程形成性考核探究被引量：1
- 2015年
- 课程教学评价是大学英语教学过程中的一个重要考核环节。形成性考核是在课程教学过程中所进行的阶段性教学评价,"大学英语"教学过程应当积极探索和试验有实效的形成性考核方式和评价方法,充分发挥其发展性评价功能,有助于增强学习的交互性和协同性,促进学生学习能力的发展,促使任课教师改变教学理念,本文论证大学英语教学中提升学生自主学习能力并促进教学改革应采用多模式评价相结合的方式。
- 冯克明
- 关键词：形成性考核大学英语教学教学评价理念
