李宁
- 作品数：14 被引量：45H指数：4
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 发文基金：上海市科学技术委员会科研基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 医学专业学生中开展医用化学设计性实验的探索被引量：7
- 2017年
- 为适应学科发展和培养应用型人才的需要,探索了在医学生中开展医用化学设计性实验“底物的合成及NAG酶的含量测定”.实验内容包含尿中NAG酶的临床应用、底物的合成及检测方法的建立等,涵盖酶学、有机化学、无机化学、分析化学等多个学科的基本理论知识与实验技能.实验内容又与医学专业紧密联系,把理论知识与临床检验相结合,综合培养了学生的科学素养、思维方法、技术应用能力和综合能力.
- 蔡玉兴刘慧中金玉杰李宁谢一凡
- 关键词：医用化学实验设计性实验实验教学
- 莨菪烷类化合物拮抗M_3受体、抑制中性粒细胞弹性蛋白酶活性的研究被引量：1
- 2017年
- 目的·设计、合成5个新莨菪烷类化合物,测试其拮抗M3受体、抑制中性粒细胞弹性蛋白酶(NE)的活性,初步分析2种活性的构效关系。方法·对莨菪烷母核的C-3α位、N原子进行结构改造,以3α-羟基莨菪烷(A0)为起始物,合成A1~A3、B1、C1。选取豚鼠气道环为测试样本,通过离体组织功能实验,测试目标物对M3受体的拮抗活性。利用NE催化底物PGlu-Pro-ValPNA的水解反应,测定有色产物硝基苯胺(PNA)的吸光度值[D(405 nm)],获得目标物对NE的抑制活性。结果·5个新化合物对M3受体都具有较强的拮抗作用,其中A2的拮抗活性最大,拮抗参数pA_2(M_3)=9.004;并且A2对NE具有较明显的抑制作用(抑制率Y_(A2)=20.29%)。结论·在莨菪烷母核的C-3α位引入强吸电子基团磺酰基和大体积疏水基团时,有利于同时提高化合物拮抗M_3受体、抑制NE的活性。
- 蔡玉兴刘慧中胡优敏张建华金玉杰李宁钮因尧
- 关键词：M3受体拮抗剂中性粒细胞弹性蛋白酶构效关系
- 基于TCGA数据库分析非小细胞肺癌SERPINA1、FHIT甲基化水平及临床意义
- 2021年
- 目的:基于TCGA数据库的肺腺癌、肺鳞癌临床数据及甲基化数据,分析非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)患者丝氨酸蛋白酶抑制剂家族A成员1(serine protease inhibitor A1,SERPINA1)、脆性组氨酸三联体(fragile histidine triad,FHIT)基因的甲基化特征。方法:通过TCGA数据库在线和下载分析肺腺癌、肺鳞癌的临床数据和肿瘤组织SERPINA1、FHIT基因的mRNA和甲基化数据,探讨SERPINA1、FHIT甲基化与患者临床病理特征的相关性。结果:肺腺癌和肺鳞癌中的SERPINA1表达水平均低于癌旁对照组织。男性肺腺癌患者肿瘤组织SERPINA1甲基化水平低于女性腺癌患者(P<0.05)。有转移的肺腺癌患者的癌组织SERPINA1较无转移的肺腺癌患者呈低甲基化(P<0.05)。未发现SERPINA1、FHIT甲基化与吸烟史、TNM分期和总生存期存在相关性。结论:SERPINA1和FHIT甲基化可能参与肺癌发生、发展,NSCLC患者SERPINA1低甲基化与肿瘤转移相关。
- 王佳卉李宁孙娴雯林莹妮丁永杰宋鹤杰李庆云
- 关键词：非小细胞肺癌甲基化丝氨酸蛋白酶抑制剂脆性组氨酸三联体
- 提高“渗透压的测定”实验教学效果的实践与探索被引量：4
- 2014年
- 医学化学实验"渗透压的测定"中,引导学生自己设计实验内容,测定饮料的渗透浓度。实验内容的优化,使学生在掌握基本理论、基本操作的基础上,促进其自主学习和探究学习,提高了医学生的创新思维和实践能力。
- 刘慧中孙乐群蔡玉兴金玉杰李宁
- 关键词：医学化学实验渗透压实验教学
- 检验专业化学实验教学中开展综合性实验的探索被引量：1
- 2016年
- 为适应学科发展和培养应用型人才的需要,对医学检验专业化学实验教学进行探索性改革,开设了"N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶底物的合成及临床应用"的综合性实验,实验涵盖有机化学、无机化学和分析化学等多门学科的基本理论知识,综合物质的制备、定量及定性分析等实验内容,把在临床检验上可应用的诊断试剂直接引入到医学检验专业的化学实验中。实验内容与专业紧密联系,突出专业特色,在促进多学科知识体系融合、培养学生综合素质、激发学生创新思维等方面收效显著。
- 刘慧中张建华金玉杰蔡玉兴李宁
- 关键词：化学实验教学改革
- 高效液相色谱法的实验教学改革与实践被引量：4
- 2017年
- 对医学院校预防医学专业学生高效液相色谱法(HPLC)的实验教学进行了一些探索性改革。在教学模式上采取教师提前给学生教学PPT,要求学生进行自学及查阅相关资料。上课时教师直接提问讨论,学生回答(相互补充),教师总结。实验内容上将原来的单一含量测定改为不同时间样品的浓度变化测定,不仅增加实验的内容和难度,而且使化学实验与临床医学更加紧密联系。同时还拓展了其他色谱知识在医学及生命科学上的应用。通过这种教学方式,不仅提高了实验教学质量,增强了学生的综合学习能力,而且还开阔了学生的视野,有利于实验教学与理论教学相结合。
- 刘慧中谢一凡金玉杰杨若林蔡玉兴李宁
- 关键词：高效液相色谱法互动式学习
- 医学院校化学实验课程的教学改革
- 2017年
- 根据医学院校学生的特点,探索化学实验教学改革的途径和方式.构建了整合式化学实验课程体系,强调以学生为中心、能力培养为核心的教学模式.优化实验教学内容,突出化学与医学、生命科学的关系,采用多种实验教学手段,研发数字化虚拟实验,建立多元化的综合考核体系.化学实验教学的改革,激发了学生的学习兴趣,提高了实验课程的教学质量,为培养卓越医学人才奠定基础.
- 刘慧中谢一凡金玉杰蔡玉兴李宁
- 关键词：医学院校化学实验实验课程教学改革
- 酸碱滴定实验课的教学改革与实践被引量：2
- 2015年
- 滴定分析是化学实验中非常重要的基础性试验,是学生必须掌握的基本技能。"酸碱滴定"是化学分析中应用极为广泛的分析方法之一,在医学院校经典的"酸碱滴定"实验中,增加与医学有关的实验内容,测定药物"布洛芬"、"阿司匹林"中有效成分的含量;增加与生活相关的实验内容,设计水果中柠檬酸含量的测定。实验内容的优化,既能使学生掌握基本理论、基本操作,又能提高学生的学习兴趣,使实验内容和医学、生活紧密相结合,提高医学化学实验的教学质量。
- 刘慧中李宁蔡玉兴金玉杰孙乐群
- 关键词：医学化学实验酸碱滴定实验教学
- 高效液相色谱法在仪器分析实验教学中的应用被引量：16
- 2017年
- 高效液相色谱法（HPLC）测定槐角提取液中槐甙的含量，并应用于医学检验专业学生的仪器分析实验教学中。通过HPLC的组成及各部件工作原理的介绍、实验的实施、实验报告的完成、各部件运行的动画模拟的观看及各实验室的实地参观和介绍等教学过程，学生不仅掌握了高效液相色谱仪的基本原理及操作，也激发和提高了学生自己动手的学习兴趣，拓展了对先进仪器、先进技术和知识的了解，提高了仪器分析实验的教学质量。
- 谢一凡刘慧中杨若林蔡玉兴金玉杰李宁
- 关键词：高效液相色谱仪器分析实验实验教学
- OSAHS唾液淀粉酶水平与夜间多汗及高血压相关
- 目的 探讨OSAHS患者唾液淀粉酶水平与高血压及夜间多汗间的相关性及唾液淀粉酶检测作为生物学标志物的临床价值.方法 瑞金医院睡眠中心行PSG诊断为OSAHS患者共47例,采集病史、问卷调查、测量血压、留取唾液标本.两种方...
- 张凌李庆云魏月许华俊蓝孝斐周丽娜王琼周剑平李宁
