朱丹
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：常州市觅渡教育集团更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 项目式学习在Scratch教学中的应用被引量：2
- 2020年
- 随着信息化与科技化时代的来临,信息技术教学的重要性进一步凸显,其教学地位也显现出持续上升的趋势。Scratch教学在信息技术教学当中占据极大的比重,是提高学生信息技术综合学习与应用能力的一个重要途径。在Scratch教学活动当中,传统教育模式无法满足教学要求,也不能够综合提高学生的信息素质,在这样的背景之下,项目式教学的产生与应用给Scratch教学的创新发展提供了优质条件。对此,教师要加强对项目教学法的分析与研究力度,将其引入到Scratch教学实践中,引导学生在项目参与的实践活动当中,把握信息技术的核心知识与技巧,引领学生良性发展。
- 朱丹
- 关键词：信息技术课项目式学习
- 创客教育走进信息技术课堂
- 2017年
- 在信息技术课堂教学中,创客式教学方式已经广泛出现,学生借助自己的创造力和想象力,通过自主探究、小组合作共同解决问题。创客式的信息技术课堂,不仅培养了学生的逻辑思维能力、创新思维能力,还培养了学生发散思维能力。
- 朱丹
- 关键词：信息技术课堂思维能力
- 借助创客教育在Scratch教学中培养学生的推理能力
- 2019年
- 随着教育信息化的飞速发展,创客教育已经走进小学信息技术课堂,创客教育基于学生的学习兴趣,鼓励学生动手实践,自主创造。创客教育培养的核心是创新思维能力培养。本文将以培养推理能力作为切入点来谈一谈创客教育在Scratch教学中对学生思维能力的培养。
- 朱丹
- 在Scratch教学中培养学生的计算思维被引量：1
- 2018年
- 计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。而Scratch是一款可视化编程软件,图文结合、便于操作,通过积木模块的搭建来实现程序的编写。教师通过创设有趣的故事情境,激发学生的学习兴趣,进而通过分解问题、设计脚本、归纳总结来帮助学生理清思维、优化思维、沉淀思维。长此以往,能有效培养学生自主学习的能力,提升学生计算思维的能力。
- 朱丹
- 关键词：计算思维情境
