王玉玲
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 例谈数学高考多项选择题的教学价值
- 2020年
- 数学教学,其实就是数学语言的教学,就是数学的文字语言、符号语言和图形语言及其相互转化的教学.下面以2020年山东高考数学第11题为例,谈谈在不同数学语言及其相互转化的过程中多项选择题的教学价值.
- 何豪明王玉玲
- 关键词：图形语言多项选择题教学价值数学高考符号语言文字语言
- “极课大数据”优化高中数学作业评价方式被引量：3
- 2017年
- 大数据时代要求教育不断创新，在注重培养学生数学核心素养的背景下，高中数学的特性促使教师对数学作业的基本要求与原则，以及评价方式进行更加深入地探索与研究。文章通过对“极课大数据”的了解与应用，指出其对高中数学作业的评价方式起到了很大的优化与提升，从而提高了学生的学习效率与成绩。
- 王玉玲
- 关键词：数学作业
- 分类加法计数原理与分步乘法计数原理被引量：1
- 2020年
- 应用分类加法计数原理与分步乘法计数原理解题,首先应弄清楚要完成的这件事是什么,然后判断是分类解决还是分步解决;同时要明确"类"与"类"之间是相互独立的,用其中任何一种方法都可以完成这件事情,而"步"与"步"之间是相互联系的,只有各个步骤都完成了,这件事才能完成。
- 何豪明王玉玲方贞
- 关键词：计数原理乘法
- 不同的思维形式产生不同的解题方法
- 2018年
- 在解决数学问题时,看数学信息的视角不同,会有不同的处理方法,从而产生不同的解题方法.以下将以2018年浙江省高中数学竞赛第9题为例,说明如何多角度思考,多角度看问题.
- 何豪明王玉玲
- 关键词：解题方法思维形式多角度思考数学问题数学信息数学竞赛
- 等比数列
- 2019年
- 等比数列是高考的热点问题,作为选择题、填空题的压轴题(或者后三题)出现时,常在函数、数列、不等式等知识的交汇处命题,主要考查学生对知识的灵活变通、融合与迁移,体现函数与方程、等价转化、分类讨论等数学思想。其解题策略往往是把复杂问题通过合情推理转化为数列基本量的计算问题。
- 何豪明王玉玲范君华方贞
- 关键词：等比数列等价转化数学思想合情推理解题策略选择题
