沈悦
- 作品数：40 被引量：193H指数：9
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 流动儿童社会身份认同的影响因素及教育建议
- 2023年
- 在我国社会转型和城镇化发展的时代背景下,农村人口的流动从单人或夫妻双方为主的流动形式逐渐转变为家庭化的整体流动形式,这导致流动儿童的数量快速增长。在适应城市生活的过程中,部分流动儿童面临着社会身份认同的困境,这不仅会影响他们的身心健康发展,也可能会影响社会的和谐稳定。本文总结了流动儿童社会身份认同的相关理论及其影响因素,并提出相应的教育建议,为帮助流动儿童构建积极的社会身份认同提供理论和策略的支持。
- 沈悦沈悦陈桦
- 关键词：流动儿童影响因素教育建议
- 整体身心调节训练提高幼儿自我调节能力
- 自我调节是儿童社会化发展的重要特征，提高自我调节能力对促进儿童身心整体发展具有重要意义.本研究选取60名4～5岁幼儿，按班级划分为实验组、控制组各30人，两组幼儿在年龄上差异不显著(p＞0.05).实验组幼儿进行整体身心...
- 杨丽珠宋芳崔益芬沈悦唐一源
- 关键词：幼儿自我调节
- 教师期望对幼儿人格的影响:师幼关系的中介效应被引量：10
- 2016年
- 研究选取634名幼儿为被试,采用问卷法,应用多层线性模型,在班级和个体两个层面上,探讨教师期望对幼儿人格的影响,并考察师幼关系的中介效应。研究表明:(1)个体层面和班级层面教师期望对师幼关系均有显著预测作用。(2)个体层面上教师期望对人格智能特征、认真自控、外倾性和亲社会性有显著的预测作用;班级层面,班级平均教师期望对认真自控有显著预测作用。(3)个体层面上,师幼关系是教师期望影响人格的认真自控、外倾性、亲社会性和情绪稳定性的中介变量;班级层面上师幼关系无显著的中介作用。
- 杨丽珠李淼陈靖涵沈悦
- 关键词：幼儿人格教师期望师幼关系中介效应
- 父母教养方式对不同性别初中生孤独感影响的对比研究被引量：2
- 2010年
- 通过测量340名初中生的孤独感和父母教养方式量表,探讨父母教养方式对初中生孤独感的影响,并重点探讨父母教养方式对不同性别初中生孤独感的影响,研究表明:对于总体初中生,母亲情感温暖理解因子和父亲惩罚严厉因子可以预测孤独感,性别不是父母教养方式的调节变量;对于初中男生,父亲情感温暖、理解因子和父亲惩罚、严厉因子可以预测孤独感;对于初中女生,母亲情感温暖、理解因子和父亲过分干涉因子可以预测孤独感,说明在研究中不但要探讨总体特征,还要考虑到不同人群的特征,更要重视父亲在家庭中的重要作用。
- 金欣俐沈悦岳建军
- 关键词：孤独感父母教养方式初中生性别协方差分析
- 小学生努力控制对学业成绩的影响:同伴关系的中介作用被引量：2
- 2016年
- 目的:探讨小学生努力控制、同伴关系和学业成绩之间的关系。方法:修订美国的TMCQ-努力控制分问卷作为测量小学生努力控制的工具,并结合同伴关系问卷和期末考试成绩,对191名小学生进行调查。结果表明:(1)小学生努力控制、同伴关系和学业成绩均显著正相关;(2)同伴关系在努力控制和学习成绩的关系上起部分中介作用,即努力控制不仅会直接影响小学生的学业成绩,还会通过影响同伴关系进而影响学业成绩;(3)同伴关系的中介效应存在性别差异,在女生群体中更为明显。由此可见,对于存在学业不良现象的儿童,尤其是女学生,家长和教师可以在促进学生努力控制发展的同时,帮助他们建立积极的同伴关系,进而改善其学业状况。
- 杨丽珠王素霞陈靖涵沈悦
- 关键词：小学生学业成绩中介变量
- 评《幼儿心理健康教育》被引量：1
- 2009年
- 著名的心理学家霍尼相信如果移除了障碍，人自然地会发展为成熟的、充分实现自我的个体，就像一颗橡树籽成长为一株橡树，但是现实的环境中充满了不利的干扰和影响，使这颗“橡树籽”无法自然的生长。幼儿恰恰就像这颗“橡树籽”，幼儿阶段是人初人社会的时期，幼儿走出家庭，并接触到一些社会上的人和事，逐渐学会接受新环境，适应矛盾冲突情境，身心与社会的相互作用使幼儿成长的同时，也往往带来丁身心发展的失衡，心理健康问题也就应运而生。幼儿的心理问题不但会给家庭带来诸多苦恼，
- 沈悦
- 关键词：幼儿心理健康教育心理健康问题人社会实现自我冲突情境幼儿成长
- 《心理学研究方法》课程教学改革的思考与探索被引量：4
- 2016年
- 心理学研究方法是学生科研的一个工具,心理学研究方法课程对学生来说非常重要。本文主要总结了心理学研究方法课程在高校教学中的现状,针对实施中存在的问题,提出了具体的教学改革措施,包括明确课程特点、树立教学理念、制定更佳的考核评价体系以及教学方式的相关改革。
- 孙岩陈昕彤徐真真刘文沈悦
- 关键词：心理学研究方法课程改革教学改革
- 3—5岁儿童家庭环境、同伴关系与心理理论的关系研究
- 本文选取哈尔滨3所幼儿园共242名3-5岁儿童进行研究,主要采用四种心理理论测试任务、家庭环境量表(FES-CV)、同伴提名法进行测量,并应用因素分析、建立结构方程模型等统计方法进行统计分析,得出主要结论如下：
- 陈健芷沈悦
- 关键词：心理理论家庭环境
- 文献传递
- 非公有制经济人士对政府信任决策的要素研究
- 2013年
- 为了考察非公有制经济人士对政府产生信任的决策机制,从而提出增强非公有制经济人士对政府信任感的可行方法,本文采用调查访谈、实验室实验和现场实验等三种方法,分别对非公有制经济人士对政府产生信任的决策基础、决策原则和非理性影响因素进行研究。结果表明:对政府过去行为的评价和未来行为的预期,是非公有制经济人士对政府产生信任的决策基础;风险规避是非公有制经济人士对政府产生信任的决策原则;从众心理是非公有制经济人士对政府产生信任的重要非理性影响因素。
- 杨金桥宋芳沈悦
- 关键词：经济心理学非公有制经济人士信任
- 幼儿知觉到的教师期望结构及发展特点被引量：3
- 2013年
- 学生知觉到的教师期望是指学生在与教师的交往过程中所知觉到的教师期望,其对学生的学业和人格发展有重要的影响。本研究在文献综述和调查的基础上,探索幼儿知觉到的教师期望结构,编制"幼儿知觉到的教师期望问卷",进而探讨幼儿知觉到的教师期望的发展特点。结果发现:幼儿知觉到的教师期望由态度反馈、强化评价、机会特权和支持指导四个维度构成;幼儿知觉到的教师期望问卷有良好的信度和效度;幼儿知觉到的教师期望随年龄的增长而逐渐降低;从总体上看,女孩幼儿知觉到的教师期望水平高于男孩,男孩与女孩知觉到的教师期望发展趋势一致。
- 满晶沈悦杨丽珠
