周艳
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：沭阳县东关实验小学更多>>
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- 不让一个学生掉队——小学语文学困生成因及转化策略
- 2016年
- 随着现代社会的不断发展,越来越多的人更加关心学生的全面发展,素质教育不断盛行,教师也不断创新教学方式,突出学生在学习上的主体意义,尤其是在语文学困生,语文作为学生学习的主要科目之一,学生尤为重视对于语文的学习,教师面对特困生要尊重爱护学生的学习与心理发展,教师要更加了解语文特困生的学习状况,加强与学生之间的交流了解学生产生这种现象的原因,本文主要阐述了关于教是为了不使每一个学生掉队,积极地采取教学创新,促进语文学困生对于语文知识的学习,培养学生良好的学习兴趣,调动学生学习语文知识的热情,促进语文学困生的语文学习能力的不断提高。
- 周艳
- 关键词：小学语文学困生
- 小学中高年级语文学困生倾听能力的培养
- 2017年
- 从古时的“言传身授”中，我们可以知道，倾听是人类获取知识最原始的方法，同时，在新课改的教学背景下，倾听也已经成为学生在教学课堂中重要运用的学习方式。但是，现如今，随着教师对学生言说能力培养的过分追求，倾听丧失了其原有的地位。语文课堂表现上是热热闹闹的，但是实际上，师生、生生之间缺少倾听，“言说”也变成了“自说自话”。而且，这一现象对本就学习吃力的学困生而言，更是雪上加霜。在学生逐渐成为课堂的主人、在提倡以生为本的当下，“失聪”成为小学语文教学中的另一块新短板。为了更好地促使学生实现真正的倾听，让学生在倾听中高效获取新知识，在此，本文就将以如何更好地培养小学中高年级语文学目生的倾听能力为主要内容,进行相应的策略探究。
- 周艳
- 关键词：小学语文倾听能力
- 把精彩留给学生——谈小学语文阅读教学中的互动艺术被引量：1
- 2016年
- 在小学语文的学习中,阅读教学是非常重要的一部分,它是语文教学重要的组成部分。阅读恰好可以帮助孩子语言增速发育。人们学习新知识有赖于已有的知识背景,通过这种方式学生能够不断的学习新的知识,不断的进步。在阅读教学中不可忽视的就是要把精彩的部分留给学生。根据语文课程标准的要求,学生是学习的主体,是学习的主人,要使每个人在语文课堂中都能够得到充分的发展,就要把足够的时间留给学生。
- 周艳
- 关键词：小学语文阅读教学课堂互动
