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范冠华: 作品数：27 被引量：96H指数：6; 供职机构：汕头大学医学院更多>>; 发文基金：广东省自然科学基金广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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基于范围综述的社区居民使用“健康档案式”APP的坚持度指标分析: 2023年; 目的对评估社区居民使用“健康档案式”APP的坚持度指标的相关文献,进行范围综述(scoping review),为进一步分析社区居民的相关坚持度提供参考。方法对PubMed、中国生物医学文献数据库(CBM)进行文献检索与采集。对纳入研究进行资料提取,包括研究基本信息、用于衡量坚持度的指标、相关分级标准等,对相关资料进行描述性分析。结果共纳入19篇文献。常用于评估坚持度的指标有:登录次数、使用时长、使用频率、使用天数、使用功能数量、应用保留率等;可归纳为5类:(1)使用频次(14/19,73.7%);(2)使用时长(6/19,31.6%);(3)使用广度(9/19,47.4%);(4)使用深度(4/19,21.1%);(5)保留率(9/19,47.4%),各类指标均在一定维度上反映了用户的实际使用情况。结论“使用频次”是受关注度最高的类别,进一步的研究可更多关注“使用时长”和“使用深度”两类指标;根据疾病种类及研究设计,合理选择坚持度指标评估,能够客观反映用户对应用程序的使用情况,对使用“健康档案式”APP进行健康管理是否有效提供了相应的证据;建议研究者同时采用多种类别指标对用户坚持度进行评估,以减少因指标量较单一或不适合带来的干预与偏移。; 谢沛杰梁晓晴范冠华; 关键词：电子健康档案健康管理

高校基础医学实验教学中节约型试剂管理的思考与实践: 2021年; 高校基础医学实验室是人才培养与教学科研的主要场所。实验室试剂种类繁多、数量巨大、成本高昂、管理制度不完善、试剂共享度低,导致试剂浪费是长期以来存在的问题,也存在安全隐患。探索高校基础医学实验室试剂节约型科学规范化管理,有效利用现代移动平台对试剂进行科学绿色可循环管理,以实现试剂共享,减少试剂浪费。; 谢维洁范冠华孙宏邹海鹰张丕显张丕显许丽艳方王楷; 关键词：高校

概念框架视角下乳腺癌患者病耻感评估工具的研究进展: 2023年; 病耻感体验在乳腺癌患者中普遍存在,且对患者造成不良影响。因此乳腺癌患者病耻感的筛查与评估显得尤为重要。本文基于病耻感概念框架,对5种病耻感评估工具进行综述及对比。以期帮助临床和科研工作者合理地选择并应用病耻感评估工具,同时也为进一步开发乳腺癌患者病耻感评估工具及制定干预方案提供借鉴。; 卜柳秀范冠华郑少燕; 关键词：乳腺癌病耻感

社区居民电子健康档案使用障碍研究被引量：1: 2022年; 目的对国内外社区居民电子健康档案使用障碍进行分析,为推动我国电子健康档案建设提供参考。方法检索PubMed、Web of Science和中国生物医学文献数据库2013年1月1日-2021年2月1日相关文献,提取第一作者、年份、国家/地区、使用障碍等信息。结果共纳入17篇文献。社区居民电子健康档案使用障碍包括个人障碍、隐私和安全、技术障碍和外界障碍共4类,其中,隐私和安全问题是出现频数最高的障碍类型,个人障碍是我国纳入文献中出现频数最高的障碍类型。结论个人认知和一般社会人口学特征以及隐私和安全问题是阻碍我国社区居民使用电子健康档案的主要因素。建议我国相关部门多渠道、分人群宣传电子健康档案;完善居民隐私保护措施,提高居民隐私保护意识;建立统一的电子健康档案管理平台;健全“建档-管档-用档”体系。; 洪佳楠张睿莹范冠华; 关键词：电子健康档案

健康与社会课程模块教学实施的探索: 2021年; 健康与社会课程模块是汕头大学医学院开设的一个全新的、综合性的教学模块。该模块打破了基础医学与临床医学、临床医学与预防医学相分离的课程设置,以全健康理念为核心,围绕"生物—心理—社会"医学模式为主线进行设计,构建了社会环境因素与健康、心理因素与健康、自然环境因素与健康、生物因素与健康、卫生服务与健康、健康教育与健康促进6部分的教学内容,旨在促进预防医学、临床医学等多学科的融合、交叉与渗透,加强对医学生全健康意识的培养。通过对学习中和学习结束的学生进行调查发现,新课程模块教学效果良好,同时仍然有提升空间。; 李丽萍郑少燕范冠华黄庆军谭学瑞杨棉华; 关键词：课程模块

医学生科研创新能力培养“3+X”模式的探索与实践被引量：8: 2022年; 针对长期以来培养医学生的科研创新能力主要依靠零散的课外科研活动、受众面窄、没有系统性课程教学及其相关制度保障、致使对医学生科研创新能力培养明显乏力低效这一共性瓶颈教学问题,自2002年起,汕头大学医学院生物化学与分子生物学教学团队,在“科教相辅相佐”、“以学生为中心”、“以问题为导向”等先进教育理念指导下,倚重汕头大学医学院“医者之心”系列课程与书院育人文化之特色,发挥汕头大学的生物学、基础医学和临床医学一级学科均拥有本/硕/博/博后完整人才培养体系之优势,联合其他相关专业教学团队,在建立充分体现医学生科研创新能力培养内涵,覆盖医学本科5年全过程的核心课程体系的基础之上,历经20载的不懈努力,补充修善,成功构建了“3+X”模式,着力培养医学生的科研创新能力。所谓“3”意指对医学生的“全人培养”、“全程培养”和“全方位培养”。所谓“X”意指针对“3+X”模式运行效能的若干个验证性维度,主要包括组织医学生参加各种形式的全国大学生创新实验研究大赛、国际大学生学术研讨会,由医学本科生作为第一作者撰写发表学术论文等。培养医学生科研创新能力的成效十分显著,为有效解决上述共性瓶颈教学问题提供了一个有重要借鉴价值的范例。; 李恩民郑少燕许丽艳孙宏邹海鹰方王楷龙琳吴炳礼程银伟谢维洁李利艳杨苗范冠华杨棉华; 关键词：教学模式改革医学生科研创新能力

基于新技术模式运用的同伴连带教育在糖尿病管理中的研究进展被引量：6: 2021年; 糖尿病是威胁人类健康的最重要慢性非传染性疾病之一,它给糖尿病患者带来了身心的损害,也给家庭、社会带来了沉重的疾病负担。同伴连带教育是一个提高糖尿病患者自我管理能力的灵活、持续、低成本的教育模式分支,在糖尿病管理应用中,实施同伴连带教育可有效缓解医疗卫生事业的压力。本文通过基于新技术模式运用的同伴连带教育在糖尿病管理应用中的研究进展进行综述,旨在为今后我国开展糖尿病同伴连带教育工作提供参考。; 梁丹车荣飞范冠华; 关键词：糖尿病管理移动互联网

成员目标互赖、交互记忆会影响巴林特小组心理疏导效能吗?—理论演绎与命题推导: 2018年; 巴林特小组的心理疏导,可帮助临床医生解决难题,减少医生在临床工作中的负性体验,提高医生自身的医患关系处理能力及医德敏感性,减少职业耗竭,最终达到为患者创造价值的目的。通过文献探讨与假设推导,推导成员目标互赖、交互记忆对巴林特小组心理疏导效能的影响的相关研究命题。在提出命题之后,将在后续研究中,采用有关研究方法,对命题进行检验,以验证心理小组成员目标互赖性、交互记忆系统对巴林特心理小组心理疏导活动成效的影响。; 范冠华张倍恩; 关键词：榜样学习

慢性病诊疗带教中的“隐性课程”对医德养成有心理连带效果吗?—一项基于多教学医院数据的实证分析被引量：1: 2018年; 探讨医德学习中“隐性课程”的作用,采用非参与观察与问卷调查对临床实习医学生进行研究,发现表现为临床经验内化且体现师生互动关系的“隐性课程”中,以及在“隐性课程”强调尊重、沟通、信任、关怀的师生互动模式中,学习氛围营造,典范学习,同伴及临床体验,医院制度环境等维度会对医学生医德学习的心理连带产生正向效果。具体而言,让医学生印象深刻的临床事件,往往也伴有助力其医德认知的连带效果。“医院制度环境”构面对医学生人文关怀、伦理、诚信正直,以及责任心水平有重要的影响。“学习氛围营造”、“典范学习”、以及“同伴及临床事件影响”可以对“以病人为中心的沟通”的表现情况产生一定解释力.; 范冠华林翰张倍恩; 关键词：知识迁移榜样学习

新教学模式毕业生知识与综合能力的评价与分析被引量：1: 2017年; 汕头大学医学院2002年实施"以课程整合为基础、以能力培养为主线、以提高学生综合素质为目标"的全新人才培养模式,简称"新教学模式"。新教学模式实施15年,该模式培养的前三届学生已毕业从事临床工作5~8年。为评价新教学模式下学生的知识与综合能力,笔者对新教学模式前三届毕业生的执业医师资格考试成绩进行比较分析,并对其岗位胜任力进行调查研究。结果显示,新教学模式培养的学生基本知识扎实、综合能力强,新教学模式得到毕业生的广泛认可和社会的高度评价。; 郑少燕杨棉华范冠华; 关键词：新教学模式执业医师资格考试

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