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黄莉

作品数:5 被引量:6H指数:1
供职机构:宜兴市徐舍中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇中历
  • 2篇历史课
  • 2篇历史课堂
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 2篇初中历史
  • 2篇初中历史课
  • 2篇初中历史课堂
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇新教
  • 1篇有的放矢
  • 1篇思想道德
  • 1篇思想道德教育
  • 1篇教育
  • 1篇科目
  • 1篇互动

机构

  • 3篇宜兴市徐舍中...

作者

  • 3篇黄莉

传媒

  • 1篇教书育人(教...
  • 1篇成才之路
  • 1篇中学政史地(...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
动静结合,有的放矢——初中历史课堂师生互动式教学模式初探被引量:3
2018年
随着教育的不断发展,老师在进行课堂讲解时,也应该改变教课模式,放弃传统教学手段中的老师在讲,学生硬性去听的局面,为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围,进而提升学生对于历史学科学习的积极性.
黄莉
关键词:初中历史互动教学
新时期加强农村初中德育工作的实践与思考被引量:1
2019年
德育工作是塑造人的灵魂的工作,是学校教育教学工作的核心。针对新时期农村初中学校德育工作存在的一些问题,文章探讨新时期加强农村初中德育工作的具体策略。要注重加强农村社会环境的治理,为学生营造和谐的成长环境;转变教师的思想观念,在各个学科教学中渗透德育;与学生家长积极沟通,家校配合形成教育合力。
黄莉
关键词:德育工作思想道德教育
强化科目特色,创新教学设计——谈初中历史课堂的创新教学
2016年
随着我国课改的不断深入,初中历史教学亟须改革.传统的初中历史教学发展,已经不能满足当下对历史学科的要求以及学生历史能力的发展.创新教学是初中历史改革的重要方法,有利于培养学生的综合能力、学科素养. 一、强化科目特色 教师作为创新教学的直接使用者,要对教学设计进行创新,突出初中历史的科目特色.教师要改变以往边读教材边讲知识的教学方法,先从宏观角度了解所有知识,这样才能更好地把重点、难点教授给学生.例如,在讲授《原始的农耕生活》时,传统的教学方法是教师根据教材内容给学生进行讲解,学生只能根据文字进行想象,课堂气氛沉闷,学生不易集中注意力,没有学习热情.
黄莉
共1页<1>
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