张艳芳
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响被引量：9
- 2017年
- 目的:探讨临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响。方法:分别在2013年级和2014年级选取学业成绩、性别构成相似的小班,随机分为临床学院教学班和传统教学班。采用临床课程学业成绩、问卷调查等方法对学生学习效果进行评价。结果:2班内科、外科、妇产科、儿科护理学平均成绩差异均无统计学意义(P>0.05);学生的学习主动性和时间管理能力临床学院教学班优于传统教学班(P<0.05),课堂学习效率和护理技术操作能力传统教学班优于临床学院教学班(P<0.05);2班学生最喜欢的教学方法排在前3位的均是案例教学法、情景模拟法、床边教学法。结论:临床学院教学模式可以达到与传统教学模式同样的学业成绩效果,并有助于学生评判性思维能力、解决问题能力、时间管理能力、自主学习能力提升。
- 谢虹朱宁宁白洁张艳芳
- 关键词：传统教学模式护理学
- 本科护生主动性人格、可雇佣性与职业成熟度的关系研究被引量：1
- 2021年
- 目的了解本科护生的职业成熟度现状,探讨主动性人格、可雇佣性与职业成熟度之间的关系。方法采用整群抽样法,选取安徽省某所本科护理院校2017~2020级900名护生,采用主动性人格量表、大学生可雇佣性量表、大学生职业成熟度问卷进行调查。结果本科护生的职业成熟度得分为(3.21±0.30)分、主动性人格得分为(5.14±0.76)分、可雇佣性得分为(3.49±0.55)分;本科护生职业成熟度各维度与主动性人格和可雇佣性间呈显著正相关(r=0.449~0.671,P<0.05);本科护生主动性人格和可雇佣性共同解释职业决策知识的39.5%(R2=0.395),共同解释职业决策态度的29.2%(R2=0.292);可雇佣性在主动性人格和职业决策知识的中介效应占总效应的29.4%,可雇佣性在主动性人格和职业决策态度的中介效应占总效应的45.0%。结论本科护生的职业成熟度总体处于中等水平,可雇佣性在主动性人格和职业决策知识、职业决策态度间起中介作用,可为高校教育工作者加强本科护生职业成熟度培养提供新思路。
- 张艳芳赵龙杨秀木李娜
- 关键词：本科护生职业成熟度主动性人格可雇佣性中介效应
- 基于第二课堂的情景案例结合小组合作学习模式在护生人文关怀素养培养中的应用研究被引量：6
- 2021年
- 目的探讨在第二课堂中采用情景案例结合小组合作学习模式对提高护理本科生人文关怀素养的效果研究。方法依托第二课堂,将护理学专业2020级89名专升本护生分为18个合作学习小组,实施合作学习,结合《护士人文修养》课程理论教学内容设置4个情景模块,每个模块包含不同的情景案例,各学习小组合作完成情景案例。采用人文关怀素养问卷和情景模拟教学法应用效果评价表对护生人文关怀素养和教学效果进行调查。结果经过一个学期在第二课堂中应用情景案例结合小组合作学习模式,护生的人文关怀素养有一定的提升(P<0.05);护生对这一教学模式整体持肯定的态度,86.5%的护生希望这种教学模式在以后的学习中得以延续,97.8%的护生认为这一教学模式对以往学习的相关学科知识起到了温故而知新的作用,94.4%的护生认为这一教学模式培养了职业情感,85.4%的护生认为小组合作和角色扮演的形式提供了展示自身的机会。结论情景案例结合小组合作学习的教学模式可以培养和提高护生的人文关怀素养和学习能力,提升护理教学效果。
- 赵龙杨秀木孙翾张艳芳刘锦秀
- 关键词：第二课堂小组合作学习
- 国内外积极心理品质测量工具研究进展被引量：1
- 2018年
- 积极心理品质是积极心理学最重要的组成部分之一,受到越来越多的社会和行为科学家的关注。国内外关于积极心理品质测量工具的研究已开展将近20年,相继开发了多种积极心理品质量表。区分各种积极心理品质量表的共性和特异性及优缺点,是量表研究的重要内容。本研究纳入国内外积极心理品质量表,总结了量表的建立过程和内在逻辑,分析比较各种量表的问题和应用的潜在危险,以及国内现有积极心理品质量表存在的局限,以期探索我国积极心理品质测量工具开发的不足和改进方向,为积极心理品质测量工具的选择和应用提供建议。
- 张艳芳谢虹
- 关键词：积极心理品质量表编制
